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教师优秀读书心得展示 读《教育就是养成好习惯》有感 舒建凤 最近，我认真阅读了孙云晓的《教育就是养成好习惯》 ，感 悟很多。这本书告诉我们好习惯的养成决非一日之功。据专 家研究，一个习惯的养成至少需要 21 天的时间。我们现在 的教育对象是小学生，他们年龄小，自制力差，不论什么工 作都要靠我们老师长期的、耐心细致的训练，没有强化训练 就养不成习惯的。 孙教授说： #8220; 你如果养成好的习惯，你会一辈子享受 不完它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子偿还不完它 的债务。这就是习惯。 #8221; 养成孩子良好的习惯用加法， 改正孩子不良的习惯用减法。 这一点说得不错。 孩子懂道理， 不是听会的， 而是看会的。 培养好习惯要以健康人格为导向。 最近，我们一直在强调学生常规，学生的好多习惯都令大家 头疼。比如：大同学课间在教室里说话大声大气， 毫无顾忌， 影响别人；小同学课间在操场上跑来跑去，随时有摔跤出事 的可能。中午在食堂用餐高声谈话，既不礼貌又不卫生。这 些不好的习惯，我们作为老师就要适时指导，择机教育，光 批评是没有用的。为此我们制定了《朝阳小学文明班级评比 方案》、《朝阳小学文明用餐细则》 。让同学们有章可循，随 时规范自己的行为， 同时学校经常抽查、 评比。一个阶段后， 同学们的行为有了明显进步，但是还不够，仍然需要我们老 师时时引导教育。 我的语文教学效果不好或者说事倍功半，自己细细分析，其 实就是学生的习惯不够好。上课时，有一些同学就是不能集 中注意力；还有的同学作业不能及时完成，拖拖拉拉。像孙 朝阳、梁剑文、周云涛同学思维敏捷、反应灵活，但是语文 成绩很差，每天需要老师盯着才能完成作业，他们就是没有 养成好的习惯。针对班里有同学偷懒、不认真的不好现象， 我也想了许多激励同学的办法，实施了许多方法，有效果但 见效不大，看来我还需要努力去训练他们。我不仅要改进教 学方法，还要想出更好的办法让同学们喜欢语文，养成认真 学语文的好习惯。令我欣慰的是好多同学养成了看课外书的 习惯，午间争先恐后去学校图书室借书。 拜读这本书后，我深刻体会到：无论做什么事情，都要注意 习惯的培养，从小养成好的习惯，就会使自己一辈子因此而 得到好处；相反，如果一不小心养成了某种坏习惯的话，就 会在你的一辈子当中受它的被害，而吃尽苦头。习惯是可以 决定一个人的命运的。所以，我们要教育同学们从小养成习 惯时，一定要养成好的习惯， 不要养成坏的习惯。 否则的话， 它会影响到你的学习，你的工作，甚至你一生的生活。 读《教育的核心是培养健康人格》有感 李燕 最近，我拜读了孙云晓老师的 《教育的核心是培养健康人格》 一书，让我感触很深。读书的过程，对于我来说是一个不断 反思的过程。看着书中许多案例，我发现它们竟然离我的生 活这么近！ 书中人物说的话， 做的事， 我也常常在说， 在做。 作为教育工作者，我也知道这样做的弊端，但在不经意间却 同许多家长一样，忽视了教育的核心不是传授知识，而是培 养健康人格。 孙云晓老师说： #8220; 我之所以反复强调教育的核心不是 传授知识，而是培养健康人格，是因为有健康人格的人，才 是走遍天下都可以让人放心的人；一个人的人格不健康，他 就是表面上再辉煌，都可能随时崩溃。 #8221; 孙老师的这 句话，相信每一个人都赞同。在许多年前，就有教育学家提 出过这样的教育理论。在报刊杂志上，我们也常常看到因不 健康的人格而导致的悲剧屡次上演，但是真正重视健康人格 培养的家长和老师又有多少呢？我们总是在痛惜中淡忘，在 淡忘中遗忘。健康人格的培养固然重要，但在功利性越来越 强的当今社会，它在一步步后退，为分数让路！我是一名一 线的教师，每一天，每一月，都在学生的作业堆里度过。批 改作业，辅导学困生，就连中午休息时间，也只能餐具一扔 就钻进教室， 逮着学生订正作业。 我也不想过这样的