教学设计：新车交接检查.pdf

新车交接检查 学习领域： 《汽车整体构造认知》 授课班级： 授课教师： 授课学校： 学习 授课 汽车整体构造认知 学习任务 新车交接检查 3+3 领域 时数 授课日期 2009年 11月 27、29 日 周次 11～12 教学系审批 教学班级 09 汽车检测与维修高级①班 年 月 日 自编学材：《汽车整体构造认知》； 学 材 参考资料：《新车管理手册》、《飞度FIT用户手册》、《FIT操作要点手册》 教学方法 实践教学法、信息检索法、展示板教学法、小组讨论教学法 教学媒体（含教具） 多媒体设备、常用工具、汽车整车、电脑网络、打印机、 教务处审批 展示板、数据资料库、相机 检测部：完成车辆定期 PDI检测项目，对目标车辆进行情况分析与记录，完成 年 月 日 后递交检测记录与检测报告。 学习 目标 技术部：完成目标车辆的情况分析，准备车辆相关技术资料，与检测部沟通， 分析车辆检测报告制作产品说明书，交付客户。 本课程的教学对象是入门阶段学生，对汽车结构有一定的了解，并掌握相关部件的位置与名称，本 课程开展前，学生需要阅读相关车辆的使用手册，并观看车辆使用说明录像。课程采用现场模拟的方式 学生 情况 开展，因此对于学生的教学，应首先要求学习相关场地规范、6s 管理要求。学生的逻辑思维能力、概括 分析 能力、应急能力和合作能力相对薄弱，但可塑性很大，因此，教学过程需要多关注学生独立思考、主动 学习、协作互助、自主创新、检索汇报能力的培养。 自编学材 《汽车整车构造认知》学习任务包括：静态新车检查、车辆市场分析、车辆技术分析、注 意事项分析等。其中静态新车检查与动态新车检查均包含发动机、底盘、电气等检查项目。本次课的 “新 学材 分析 车交接检查”为静态新车检查部分与车辆市场分析、车辆技术分析部分的内容，属于入门阶段课程，为后 续汽车总成拆装、汽车检测课程奠定相关专业基础。 重点内容： 1、完成车辆定期 PDI检测项目 学习 2、准备车辆相关技术资料，制作产品说明报告 重点 及其 重点化解方法： 化解 1 / 18 方法 1、以小组为单位，根据相关指示性资料共同配合完成项 目，必要时教师作出相关指引与帮助。 一、明确工作任务 本次任务主要涉及两个部门：检测部、技术部 检测部任务：完成车辆定期 PDI 检测项目，对目标车辆进行情况分析与记录，完成后 递交检验记录与检验报告。 技术部任务：完成目标车辆的情况分析，准备车辆相关技术资料，与检测部沟通，分 析车辆检验报告制作产品说明书，交付客户。 检测部任务解读：根据主管领导要求，完成库房车辆的定期检查项目，填写相关 PDI （pre delivery inspection ）表格，作出相关检查结论，汇报主管领导与其他部门，做好 相关交付检查工序。 技术部任务解读：根据主管领导要求，搜集库房车辆的相关技术信息、市场信息、检 查状态信息，制作产品技术说明文件，并要求制作相关电脑文档与展示板，做好相关 资料汇报展示工作。 任务要求： 1、工作任务以小组为单位，小