教育科学研究方法第一章课后练习参考答案.pdf

好风光好风光恢复供货才 《教育科学研究方法》第一章课后练习参考答案 第一章 概述 一、填空题： 1 、根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。 2 、决定科学方法的要素包括：研究对象、物质手段、思维形式和方法、理论工具这四个要素。 3 、模拟方法的基础是模型与原型之间的相似，具体研究可进行数学模拟、物理模拟和功能模拟三种模拟。 4 、科学方法论作为科学方法的系统理论， 大体上包括四个层次： 各种技术手段， 操作规程、 具体学科门类的共有方法、 各门学科共有的方法、哲学方法。 5 、假设具有的两个特点：以科学理论与实验为基础的科学性、具有推测的性质。 6 、科学抽象中的逻辑方法包括：分析与综合、演绎与归纳。 7 、科学抽象中的非逻辑方法包括：理想化方法、模型方法、类比方法。 8 、“三论”方法包括：控制论、信息论、系统论。 9 、应用系统方法的原则包括：整体性原则、关联原则、动态性原则、综合性原则、有序性原则、最优化原则、定量化 原则、模型化原则。 10 、系统理论方法包括：耗散结构论、协同学理论、突变论。 二、名词解释： 1 、科学 是建立在实践基础上， 经过实践验证， 具有严密逻辑论证的关于客观世界各个领域中事物现象的本质特性， 必然联系或运动规律的理性认识，知识体系。 2 、科学研究 是指用正确反映客观世界本质和规律的系统知识去寻求问题解决的过程。 3 、科学方法 是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。 1 4 、假设 是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性的说明方式。 5 、科学实验 源于生产实践，是从生产中分离出来的一项特殊的实践活动， 是为了预定的认识目的， 在严密人工控 制的条件下，对客体进行研究的一种手段。 6 、科学观察 是实践活动的一种形式，是有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种认识方法。 7 、数学方法 是指用数学的语言，表达客观事物及其过程，并对之进行推导、演算和分析，以解决种种心理科学问 题。 8 、科学方法论 科学方法是科学知识的产生过程和创造过程，科学方法论就是研究科学方法的专门学科。 9 、分析 就是把事物总体分解为它的各个组成部分，分别地抽取其个别属性、方面、部分，进行单独研究。 10 、黑箱方法 是指不打开黑箱以直接考察其内部结构，只利用外部观测、试验，通过考察对象的输入输出信息及 其动态过程，来定量地认识研究对象的功能和行为方式，以及探索其内部结构和机理的一种科学研究方法。 三、简答题： 1 、简述科学与技术的区别联系。 答：科学与技术既有区别又有联系。两者含义和职能不同。技术是“为了同一目的而共同协作所形成的各种工具和规则 的体系，根本职能在于对客观世界的控制和利用，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务；而科学是系统的知识理论，是 发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则， 是将理论变成现实。很多情况下技术以科学知识为基础，是科学的结果。 2 、简述科学的特点。 答：科学的特点是：客观性、实践性、理论性、逻辑系统性、真理性、发展性。 3 、简述科学研究的特点。 答：（ 1 ）具有高度的自觉性和组织性；（ 2 ）具有高度的继承性和创造性；（ 3）具有极强的探索性。 4 、简述科学研究的类型。 答：科学研究的类型有：（ 1 ）探索性研究。包括：文献调查、经验调查、典型情况或个案分析；（ 2 ）叙述性研究。 包括：调查性研究、关系性研究、发展性研究；（ 3 ）因果性研究。包括： 实验研究（实验室研究和现场研究）和非实验 研究。 5 、简述科学研究的一般程序。 答：科学研究的一般程序是：（ 1 ）准备阶段。包括：①确定选择研究问题；②