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仿编儿歌大班语言教案 仿编儿歌大班语言教案 进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也 更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的越来越强，对问题的探 究也越来越主动。最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子” 小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的 蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可 以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区 提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在《学习活动》用书 中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位 置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的.认识。 我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外 部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自 由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜爱。 【活动目标】 1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式 儿歌的快乐。（重、难点） 2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。 【活动准备】 课件；蔬菜及儿歌的图片。 【活动过程】 1 一、说说蔬菜。 1、出示PPT1： 这个影子可能是什么蔬菜你从哪里看出来的蔬菜只有细长的形 状吗 小结：蔬菜有各种各样的形状。 2、出示PPT2： 这绿绿的会是什么蔬菜蔬菜都是绿色的吗你还知道哪些颜色的 菜 小结：蔬菜是五颜六色的。 3、出示PPT3： （1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？ （2）除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜（ 藤上、水里） 小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同，有的颜色不同， 还有的生长地方也不一样。 4、你们喜欢吃蔬菜吗为什么 小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃 新鲜的蔬菜能使我们更健康。 二、念念歌谣。 过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌 谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！ 1、根据线索，破译歌谣。 2 提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？ 小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬 菜的。 2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿、速度） 第一遍：教师问，幼儿答。 第二遍：幼儿问，教师答。 第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。 小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌 形式叫做问答儿歌，非常有趣。 三、编编歌谣。 过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种 的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、 生长地方来仿编。 1、交代要求。 （1）两人一组。 （2）商量选择两种或三种不同的蔬菜。 （3）编一编、说一说，一个问、一个答。 2、小组介绍。 四、活动延伸。 将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。 3