教科版一年级下册科学教案.pdf

. 备注 （教学反 教 学 设 计 思、 辅导学困生 等） Word 文档 . 备注 （教学反 教 学 设 计 思、 辅导学困生 等） 课 1-1 发现物体的特征 （第 课 课型 科学 题 时） 教 1、 可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 学 2、 能用各种感官观察和描述不同的物体，会用两两对比的方 目 3、 法对物体进行观察。 标 4 、 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 重 用眼、鼻、手等感官对物体进行两两对比 点 难 用科学词汇描述物体的特征 点 教 具 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、 准 木块、一次性塑料杯 备 教 现 学 场 教师引导 学生活动 过 生 程 成 Word 文档 谜语：细杆杆、三寸长，一头有 . 2.6 《给动物分类》教学设计 教学目标： 科学知识目标 1．大自然中生活着许许多多动物，动物具有多样性。 2 ．动物之间有相同点和不同点，可以根据一定的标准进行分类。 3 ．知道按照不同的标准，可以得到不同的分类结果。 科学探究目标 1．能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中，体会动物的异同，感受动物的多样 性。 2 ．能与同学讨论并形成多种分类标准。 3 ．通过分类活动，不断完善自己对动物的认识。 科学态度目标 1．愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。 2 ．乐于表达、讲述自己的分类观点。 科学、技术、社会与环境目标 认识到动物具有自身独特的特征，体会生物的多样性。 教学重点：确定动物分类的标准，把动物分成两类。 教学难点：按不同的标准给动物进行分类，感受动物的多样性。 教学具准备： 为学生准备：每组 1 套教科书中 10 种动物的彩色卡片、学生活动手册。 教师准备： 1 套教科书中 10 种动物的彩色大卡片、课件、班级记录