哲学与人生《哲学与人生》试(二)试卷.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 哲学与人生《哲学与人生》试(二)试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、要走好人生路，既要有远大的理想，又要脚踏实地。2、理想是信念的延伸和体现，信念是理想的基础和支撑。3、是非善恶往往是“公说公有理，婆说婆有理” ，没有明确的标准，所以要想辨别是非善恶是不可能的。4、科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，必须以正确的世界观和方法论为指导。5、一个有坚强意志的人，能在战胜人生挫折的过程中将他的坚强意志表现出来。6、现实物质世界发展有多样性，但人生道路只能有一条。7、只要在艰苦的环境中锻炼自己，理想就一定能实现。8、”月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全” ，这句千古绝唱体现了大自然和人类社会以及人自身在运动变化过程中，都有规律可循。9、“耳听为虚，眼见为实”告诉我们，亲耳听到的只是事物的现象，亲眼所见才是事物的本质。10、新技术、新观念、新方案、新理论都属于创新思维。11、外部环境对个人成长起着决定性作用。12、营造和谐人际关系就是要热情善待一切朋友。13、无论什么样的认识，都会对实践产生指导作用。14、因为历史事件随机发生又不可重复，所以社会历史发展没有规律可循。15、人生目标只要正确，就一定能够实现。16、俗话说“不是冤家不聚头” ，就是说矛盾的双方是相互斗争、相互排斥的关系。17、联系虽然具有客观性，但这并不意味着人们对事物的联系无能为力。18、“凡事预则立，不预则废” ，这句名言说明了做任何事情都要有计划、有准备，不能凭一时的热情和冲动，盲目地行动。19、有了理想就能不断超越自己，实现自身价值。20、进入社会，无论在什么工作岗位，提高自身素质就一定能获得人生发展。21、“君子不可貌相， 海水不可斗量”，这说明现象和本质是有区别的， 要透过现象看本质。22、人的全面发展指的是杰出人物的发展，普通人无法实现全面发展。23、顺境比逆境更有利于人生发展。24、人生要有责任感，对自己负责是最重要的。25、校纪校规是对学生实现个性自由的制约和束缚。26、追求人生成功，必须加强学习，提升素质，增强能力，提高本领，努力做到知行统一。27、社会历史规律贯穿于人的自觉创造活动之中，因此社会历史规律是可以被改变的。28、创新思维就是将前人和他人的成果彻底推翻，另外产生全新的成果。29、量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。30、创新思维是少数尖端人才所拥有的，普通人不可能拥有创新思维。31、联系的普遍性说明任何两个事物之间都有必然的联系。32、人生价值只要通过自我奋斗就能实现。33、坚强意志和坚定信念是实现理想的重要保证。34、每个人在人生发展过程中都会遇到顺境和逆境这两种不同境遇。35、联系的复杂性使和谐的人际关系难以建立。36、进入社会，不论在什么单位、什么工作岗位，提高自身素质就一定能获得人生发展。37、我国在“大跃进”时代有句名言， “人有多大胆，地有多大产” 。这说明只要努力发挥主观能动性，就可以做好每一件事情。38、人的个性自由发展就是要随性而为、率性而为。39、要想获得科学思维方法就必须去亲身实践。40、“置之死地而后生”这一观点表明矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。41、人的自由是在遵守纪律、道德和法律的前提下的自由。42、青年学生应该在服务社会、关爱他人中实现利己与利他的统一。43、“我看到桃红柳绿、燕子归来，怎么没看到春天 ?”因为现象能被我们观察到，而本质只能由人的理性思维去把握。44、“纸上谈兵”的故事告诫我们要坚持实践与认识相统一。45、没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。46、理想不是一成不变的，因此可有可无。47、没有规律的物质运动是不存在的。48、认识的目的就是发现新的有价值的理论，得到学术界的承认。49、一个有崇高理想的人，也应该是一个具有高度责任感的人。50、“长短相形，高下相倾” ，这句话体现了矛盾的观点。51、“我为人人，人人为我”是正确处理利己与利他关系的处世原则。52、“蜻蜓飞得低，没有好天气” ，这句话反映了事物之间的联系是客观的。53、人生如登高山，只有积极进取、坚持不懈地努力，才能不断超越自我。54、“动中有静，静中有动” ，其中的“静”是指事物的绝对不动、完全静止。55、过去人们凭肉眼观察，认为地球是方的，这种观点是把现象当作了本质。56、世界上的一切事物都处在永恒的运动变化发展之中。57、人的全面发展就是指个人全面素质的提升