心理健康教案-梦想在坚持中绽放.pdf

第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（ 2013 年） 梦想在坚持中绽放——大脚丫跳芭蕾 江阴市第一初级中学 【教学对象】初中一年级学生 【教学课时】1 课时（45 分钟） 【设计意图】在举国上下皆谈梦想之际，趁着开学第一课《梦想的 翅膀》，本课以梦想为支点，激发学生的想象力和生活热情，通过对未来 的美好憧憬，潜移默化的朝着目标奋斗坚持，在此过程中落实到生活学 习中确实可行的目标及行动上，掌握坚持的具体方法，并做到自觉坚持。 本课主要通过感悟坚持、发现坚持、理解坚持、给力坚持，实践坚持的 活动，使他们能有意识的自我教育和锻炼，做到坚持细节，培养习惯， 成就梦想！ 【教学目标】 1、认知目标： 了解有关意志品质中坚持的重要性，认识坚持性对人生梦想的重要 作用。 2、能力目标： 让学生寻找与掌握：坚持梦想，走向成功的正确方向和具体方法。 3、情感态度与价值观： 做一个有梦想有目标的人，并且懂得梦想的实现需要正确的坚持方 式，树立自我发展的意识，优化个性品质，从而更好的主宰自己。 【教学重点】坚持的品质对梦想实现的重要性。 【教学难点】把坚持的品质落实在具体的每天的生活学习的细节中， 并掌握坚持梦想的具体方法。 【教学方式】绘本、影视赏析、游戏活动 【教学准备】《大脚丫跳芭蕾》绘本、轻音乐、《24 小时马拉松》片 段剪辑，课件 - 1 - 第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（ 2013 年） 【教学过程】 课前准备，轻音乐，赏心悦目的画面营造心理课堂气氛。 用苹果贴纸收集孩子们最想实现的一个少年时期或青年时期的愿 望。布置生命树，贴在黑板上。 一、主题导入：破冰游戏 简单的口令，用掌声回答是否。 ※目的：有意识的设计了三个梦想问题，引入课题。 ※形式：但并不完全显示课题，而是由孩子们通过故事自己去感悟 二、大脚丫跳芭蕾——感悟坚持 梦想在坚持中绽放——《大脚丫跳芭蕾》 故事概要： 《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而 选拔会的权威评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好先找了一份 餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳 舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知 不觉中跳起舞来了。然后，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极 了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了， 并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。贝琳 达很快乐，因为她可以一直跳舞，跳舞。至于那些评审们会说些什么， 她一点也不在乎了…… 这一环节，我设计了两个简单的问题： ※贝琳达的梦想是什么？最大的问题是什么？ ※贝琳达为什么会有机会到大都会剧院表演？ 感悟：梦想在坚持中绽放。 三、十分钟计划——理解坚持 ※小伙伴的烦恼 进入初中的第一天，老师就说“初中，一切从新开始”我备受鼓舞， - 2 - 第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（ 2013 年） 我有一个小小的梦想，希望三年后能考上重点高中，我给自己制定了 10 分钟计划——完成作业后每天各读 10 分钟的英语单词和语文课文。 刚开始的 5 天，我很有毅力，每天都能够坚持下来。 第六天，今天作业有点多，写完有点晚了，要不今天就不读了吧… 第七天，今天周末，隔壁房间妈妈在看《中国好声音》，比赛好激烈 啊，我也去看一会吧…… 第八天，学的内容越来越多了，真不知道今天该读点什么…… 第九天，好像已经忘了 10 分钟计划这件事情了…… 启发学生思考：