三年级数学口算除法5优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 审核： 执教： 时间： 课题 口算除法 课时 一课时 学习目标 学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算方法。 2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。 学习重点难点 学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算方法。 学习、教学过程 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、明确目标。（全班齐读） 二、合作探究。 1、检查预习 60里有（ ）个十，分成3份每份是（ ）。 600里有（ ）个百，分成3份每份是（ ）。 2、和伙伴一起学 （1）赵伯伯平均每次运多少箱？ 和同桌一起找到要解决这个问题需要的条件： 。 圈出解决问题的关键词。 和同桌交流后试着列出算式并计算。 在小组里说说你的算法： （2）计算： 想法一：?（ ） ÷3＝（ ）所以 60÷3＝（ ） 想法二： （ ）×3＝60 所以 60÷3＝（ ） 想法三： （ ）＋（ ）＋（ ）＝60 所以 60÷3＝（ ） ①算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？ ②小结：计算60÷3时，通常这样想：（ ）÷3＝（ ）， 就是20．　　 （3）试算 60÷2=（ ）， 60÷6=（ ）。 （4）小结算法： 口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除． 60看成是 （ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（ ）。 3、想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过程。 点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几 个百，把几千看作几个千，再进行口算． 三、交流展示。 1、先和同桌相互说说，再在小组里充分表达自己的意见 2、各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 帮助学生小结算法。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、完成第（3）个问题，和同桌说一说你是怎样算的？ 2、完成做一做的第2题 要求独立完成，同桌相互检查。 五、质疑解惑 1．你学会了什么？ 2．和同桌说说你学会了什么，有什么需要提醒同学的？ 3．有什么疑问，需要老师帮忙的？ 提醒同伴有条理说清楚自己的算法 新 知 导 航 六、预习提示 1、预习内容：除法估算 p16 2、试一试 下面的问题你能列出算式吗？ （1）教材16页中，李叔叔他们三人平均大约运多少箱？ （2）小黄从家到学校346米，走6分钟到达学校，平均每分钟行多少米？ （3）每瓶饮料3元，100元最多买多少瓶饮料？ （4）182个同学们春游，如果按每4人发一顶帐蓬，最少要准备多少顶帐篷？ 说一说这几道算式的意思。能估算结果吗？