幼儿园小班语言活动熊宝宝的小芽芽.docxVIP

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动《熊宝宝的小芽 芽》 撰写 门： 间： 时 / 5 故事内容 天是蓝蓝的 , 云是白白的 , 草是绿绿的 , 花是红红的。熊宝宝种下了一 粒种子 , 长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀 , 每天都来看看它。 长啊长 , 长大了 ! 会不会长出苹果呀 ?长啊长 , 长大了 ! 会不会长出梨子 呀 ?长啊长 , 长大了 ! 会不会长出西瓜呀 ?长啊长 , 长大了 ! 没有果来没 有瓜。熊宝宝好伤心 , 想要拔起芽芽种瓜瓜。 TOC \o 1-5 \h \z 嘿哟哟、 嘿哟哟 , 怎么拔不动了呀 ?嘿哟哟、 嘿哟哟 , 原来是个萝卜呀 ! 哈哈 , 哈哈 , 熊宝宝高兴地带回家 ! 哈哈 , 哈哈 , 熊宝宝高兴地带回家 ! 教材分析 《纲要》指出尬要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 , 并通过多种活 动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 儿童散文是儿童文学作品中的 一中 , 幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。 一篇好的散文 , 不仅可以丰富幼儿的知识 , 发展幼儿的想像力和思维能力 , 还可以使 幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇 优美的散文 , 散文中形象鲜明生动 , 句子简单易懂 , 情节单纯有趣 , 非 常适合小班的幼儿阅读。 小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。 活动中利用多媒体课件的有机结合 , 通过这种目有所见 , 耳有所闻的 教学方法 , 让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之 中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐 , 马上将幼儿的思维紧紧 抓牢 , 当幼儿的感官得到满足之后 , 他们的身体也随之蠢蠢欲动。 在吸 引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染 , 欣赏水平得到提高的 同时 , 初步培养了幼儿的接受智力。 活动目标 : / 5 通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 ; 愿意在集体面前表达自己的想法 , 学说短句长呀长 , 长大了 ; 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。 活动重点 : 通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 活动难点 : 愿意大胆的表达自己的想法 , 并能用较完整的话表述。 活动准备 : 散文课件 ;2. 芽芽小手指环 活动过程 : 一、谈话导入 小朋友 , 现在是什么季节 ?春天到了 , 土地里冒出了一些小芽芽 , 快 来看一看吧 , 小芽芽 要慢慢地长大了。 （ 教师一边说长啊长 , 长大了一 边播放课件。 ）小芽芽长成了什么 ?（一棵大树 ） 大树慢慢地慢慢地长大了 , 让我们变成一棵小树吧 , 学一学小树长大。 教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说眇长啊长，长出小芽 芽来了 , 长啊长 , 长大了变成小树啦 !, 边将自己的身体由蹲着的姿势 渐渐地变成站着的姿势。 教师引导幼儿自己的感受成长。 小芽芽长大了可以长成大树 , 还可以长成什么呢 ?我们一起变一变吧。 启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。 边做动作变说 短句 : 长呀长 , 长出小芽芽来了。长呀长 , 长大啦 ! 二、播放课件 , 理解散文内容 3 / 5 1、 小朋友真厉害 , 想出了这么多东西 , 春天里的小芽芽长大了 , 还有什 么有趣的事呢 ?我们一起去看一看。 （ 出示背景图 , 引导幼儿观察场景 , 感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红 红的 ） 你看到了什么 ?什么颜色的 ? 引导幼儿说出天是蓝蓝的 , 云是白白的 , 草是绿绿的 , 花是红红的。 2、感知故事的名称及词汇 : 小芽、长大。 咦, 这里有什么 ?（小芽 ） 小芽芽长什么样子的 ? 猜猜 , 这是谁种的小芽芽 ? 熊宝宝的小芽芽会不会长大呢 ?( 动作理解 : 长大 ) 3、播放课件尬长啊长 , 长大了。 你们想想看会不会长出什么好东西呢 ? 听听小熊是怎么想的 ?播放原文。 芽芽什么都没长出来 , 熊宝宝的心情会怎么样呢 ?他会做什么呢 ? 熊宝宝好伤心 , 想要拔起芽芽种瓜瓜。 黑哟哟 , 黑哟哟 , 怎么拔不动了呀 ? 黑哟哟 , 黑哟哟 , 原来是个萝卜啊 哈哈 , 熊宝宝高兴地带回家。 三、完整欣赏散文。 教师播放 ppt, 完整欣赏散文。 这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》 , 我们一起完整地听一遍吧。 四、故事表演 好听的散文听完了 , 现在让我们带式芽芽指环 , 一边讲故事 , 一边表演 吧。 / 5 活动反思 : 《纲要》指出尬要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 , 并通过多种活 动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动中 , 我通过制作课件辅助 教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。 散文语言相对故事而言比较抽象 , 引导小班幼儿欣赏散文时 , 我通过 制作课件 , 让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿