我的空中楼阁.pdf

我的空中楼阁 教学目标 １．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。 ２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。 ３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。 教学重点 通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 教学重点 托物言志手法的理解。 教学时数 2 课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 散文追求的最高境界是诗情画意， 即具有诗一般的语言， 画一般 的意境，还有深蕴的人生哲理； 我们今天要学习的这篇李乐薇先生写 的 《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、 画意和哲理为一炉的绝妙好文。 二、感知课文 １．创设美好情境，进行配乐朗读。 ２．分析写小屋的观察角度，理清文章脉络，感知课文。 观察角度：远望一近观一远眺一仰视一俯瞰。 理清文脉： 开头描写小屋立于山脊的一个柔和的角度上容易让人产生凌空 之感；其次近看改为过观， 树遮掩了小屋， 只看到建筑的线条、 屋檐、 窗等，很有凌空而起之势；再次，它有无限大的领空作开放性院子， 而山路则被叫做空中走廊；最后点明，夜景中的小屋是烟雾之中，星 点之下，月影之侧的空中楼阁。 抓住文章的脉络，文章的基本内容就迎刃而解。 ３．本文表现技巧方面的独到之处 （1）诗化的语言（学生找出并体会其表达的效果） ①对称的句式，轻快的节奏 本文在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。如 花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的动，显出小屋的静；树的高 大，显出小屋的小巧。等等。 ②奇妙的修辞 比喻新奇，有朝气与活力。 如： a．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。非常独特、自然， 而且富有美的韵致，不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑，而且两处 配合自然、融合，浑然天成，令人浮想联翩，美味无穷。 b 小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般新奇，传神，细腻地描 绘了静态之物的动态感，从而产生极好的艺术效果。 排比、比喻结合 如山上有了小屋， 好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边 的天空掠过一只飞雁， 是单纯的底色上一点灵动的色彩， 是山川美景 中的一点生气，一点情调。以动写静，美景连动，令人浮想联翩，使 景物有了活力，有了灵气。 （2）画的笔法 ①工笔细描 如关于小屋傍晚到早晨光线的变化， 像一幅幅美妙的图画， 让人 感受真切而留恋不已。 ②写意渲染 如远观小屋，全是写意画法，求神似。 （3）动静的糅合 动静景物的组合艺术往往会产生奇妙的表现效果， 互相映衬， 相 得益彰是糅合的艺术要求，文章正是把盎然生机糅进静态景物之中 的。如首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，我的小屋 在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房 屋；形式上， 却像鸟一样， 蝶一样， 憩于枝头， 轻灵而自由！ 这一节， 动静糅合，产生了意料不到的美感。 三、总结、扩展 鉴赏一些语言优美的散文， 重在体味语言， 这是把握意境的一把 钥匙。本文语言优美，通过对语言的具体分析，使学生感知作者的美 好的情怀。课后再找一些美文来体会。 四、布置作业 1．熟读课文中优美的语段。 2．完成课后练习二。