我的师德小故事.pdf

我的师德小故事 当初冲着“太阳底下最光辉的事业”，怀着“燃烧自己，照亮别 人”的崇高理想踏上了三尺讲台。一晃二十多年过去了，回想走过的 路，我做到了以教书育人为己任， 把尊重学生、 关心学生放在第一位， 把真诚的爱奉献给学生， 把师爱作为我永远的追求。 给多少学生当过 班主任，又给多少学生上过数学课， 已经记不清了……记得那年我带 三年级语文兼班主任， 我还带了四年就数学课， 因为当时学生比较多， 能记住的学生名字已经屈指可数了， 但我爱班级里的每一个学生， 无 论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。记得四年的李锋同 学，学习基础较差，每次考试几乎都不及格，上课容易开小差，生性 调皮，是所带班级里比较头痛的学生。 但我并没有放弃象他这样的一 类学生，我告诉自己用欣赏的眼光去看他，活泼可爱，本性善良等词 语还是可以用来形容他的， 如果能够耐心教导还是可以转化的。 后来 在和他的深入沟通后， 我才知道原来她父母整年在外地打工， 他和爷 爷奶奶住一起， 这就说明这样的孩子学习上缺少辅导， 生活上缺少照 顾，思想上缺少引导。所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天， 时时的去关心了解他。在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回 答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，建立他的自信心，作 业当中发现问题时，我就单独进行辅导，我经常利用中午的时间，和 课间时间给他补课，帮他预先，因为我相信哪怕只教一点也好，他以 后总能用上。如果不教会这些，她每天就是干坐在教室里，什么都学 不到。但几次考试他还是没能及格，我也没有气馁，一如既往，让我 欣慰的是，年终期末考试他及格了。 对于教学工作， 我也是一丝不苟的， 在教学中，我注重因材施教， 根据不同的学生以不同的教育教学方式， 引导他们积极思考， 进行创 造性思维活动， 锻炼学生自己动手、 动口、动脑，培养学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力。同时，还精心设计教学方案，不断改进 教法，充分利用现代化的教学手段，对学生采取多鼓励的方法，以增 强学生的成功感和自信心。力求做到“寓教于乐”，使学生都喜欢上 我的课。 常言到： “德是师之本，爱是德之魂。 ”只有热爱教育事业， 才能换来桃李满天。今天“燃烧自己，照亮别人”仍然是我的理想， 我仍然相信我所从事的是太阳底下最光辉的事业。