《100以内的不进位加法》教学设计教学目标.docVIP

课 题 100以内的不进位加法 课 型 新授 年级 二年级 学习目标： 理解100以内的两位数不进位加法的算理，我能学会笔算 方法，并能正确用竖式计算两位数的进不位加法。 2.探索并掌握两位数不进位加法笔算方法的过程，体会两位数不进位加法计算方法的多样化。 教学重点 ： 掌握两位数加两位数（不进位加）的对位方法和竖式计算从哪位加起的计算顺序。 教学难点： 竖式的写法及用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。 课前准备 ：?课件、小棒 媒体使用 ：?ppt 资源 教学过程： 一、预习 自主学习 独学完成 1.35是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 2是由（ ）个（ ）组成的。 2.口算： 60+7= 43+3= 50+30= 43+30= 二、阅读主题图：发现数学信息，提出问题。 二（1）班的学生和本班带队老师一共有多少人？ 我知道：两个数合成一个数用（ ）法计算：___________ ①摆一摆，口算 先算（ ）+（ ）=（ ）， 再算（ ）+（ ）=（ ）。 ②也可以写成竖式： ③两位数加一位数注意：个位与个位对齐，从个位加起。 学习例2 问题：二（1）班和二（2）班共多少名学生？ ①说算理；②两位数加两位数竖式计算注意什么？ 我发现：两位数加两位数列竖式时要注意： （ ）要对齐 ，从（ ）位算起。 拓展延伸 看图，写加法算式并计算。 五、课堂总结 ①笔算两位数加一位数注意：个位与个位对齐，从个位加起。 ②笔算两位数加两位数注意：相同数位要对齐，从个位加起。