开展大学生实践活动的意义.pdf

开展大学生实践活动的意义 一个国家要发展起来，靠有健全素质的人，一个人要 发展，靠他的德力和能力 (包括创新意识 )。就我国大学生来 讲，德力和能力的取得，要靠大学生对各个方面知识学习的 掌握和积累、以及对社会实践活动的参加和锻炼等情况。国 内外明智的官员都懂得，对人的培养就是在制造撑起一个国 家的大梁之为，而这大梁的质量如何，取决于在对人培养过 程中所运用的办法和措施是否科学。科学的发展观直接关系 到一个国家的稳定、发展和繁荣强大。 就艺术实践这项动态科研来说，也是对学生进行素质教 育的一个重要方面。它即可弘扬人的主体性的教育，尊重和 发展大学生的主体意识和主动精神，培养和形成大学生的健 全个性和精神力量，又可使大学生们凝聚在一起，充分发挥 团队合作的精神，把艺术实践这个项目做完美。艺术作品是 人类在现实生活的实践过程中创造出来的独特的精神文化， 普及艺术文化，提高人们的艺术文化素质，尤其是提高大学 生的艺术文化素质是关系到未来人才知识构成和能力范围 的重要因素，对于塑造全面发展的复合型人才有着深远的意 义。因此，对大学生进行艺术文化素质的培养与研究也就有 了深刻的现实意义了。 大学每年开展的大学生“三下乡”活动就是为了通过这 种特殊的活动来学习实践科学发展观，引领青年学生了解社 会和认识国情、实践理论知识，培养奉献精神，增强服务意 识的一个重要举措，也是提高大学生思想政治觉悟，培养良 好的道德品行、 践行社会主义荣辱观， 构建和谐社会的基石。 这种活动的开展，也有利于大学生了解国情，了解社会，增 强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识和 做卷子中成长起来的，对我国的国情，民情知之甚少，而社 会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条 新闻就能了解的，这种特殊的实践活动则为他们打开了一扇 窗口。大学生经常走向社会参加实践活动，亲身体验各种生 活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人的接触，了解， 交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到 深刻的教育和启发，使自己的思想得到升华，社会责任感和 使命感得到加强。另外，这种动态科研还可帮助大学生正确 认识自己，并对自身的成长产生紧迫感。通过广泛的社会实 践活动，能让学生看到自己和社会需要之间的差距，看到自 身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识，评价 自我，逐渐摆正个人与社会，自己与大众的位置，使他们能 够潜心里考自身的发展问题，不断地去提高自身素质和复合 能力，建立正确的就业观，为将来更好的就业奠定好思想基 础和适应社会能力的准备，以适应社会发展的需要。 在实际的生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以 解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能 解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的 感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所 学的理论知识和专业与接触的实际现象进行对照、比较，把 抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。象 艺术实践活动还可提高大学生的组织协调能力和创新意识。 社会实践活动有时也没有固定的模式和固定的场地和对象， 一般是在一个比较开放的环境下，面对着不断变化的对象， 有时他们还会自行组织活动，独立面对和解决各种问题。在 这种情况下，没有了课堂教学的太多束缚和校园生活的限制， 学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的 活跃起来，有时往往还会产生一些创造性的思想火花。 在社会实践中，大学生会遇各种各样的不同身份的人打 交道。这些人中既有活动伙伴，又有社会群众和指导老师， 在这种情况下，学会如何与同学分工合作，与老师，群众配 合学习；如何恰当地处理人际关系，融洽的与他人相处就显 得尤为重要，而实践活动现场正好成为考验大学生修养品性 的好场所。 在实践中让大学生学会自我心理调节是我们研究的重 点之一。人的心理是一个巨大浩瀚无垠的世界，人们常常把 这个世界叫做潜意识，它反对任何强加于它的主观臆断。我 们指导学生在自己的整个一生都必须保持良好的“自然状 态”，就好比每天都要洗脸刷牙不能忘记的事情。同样，每 天的心理健康练习比其他任何事情更为重要，一个人需要清 洗的不仅是自己身体，而且还要及时清洗和净化自己的心理。 我们教导学生掌握一些自我暗示的意念，让学生选择一些自 己喜欢的，自己习惯的暗示