八年级下英语集体备课审批稿.docx

、年级下英语集体备课 YKK standardization office [ YKK5AB? YKK08- YKK2C- YKK18] 集体备课教案 姓名 任教学科 任教年级 年 月曰 东营区第三中学 东营区第三中学英语教学设计 执笔人：尹占民核人:八年级英语备课组使用人：尹占民使用时间：_月_日 课题 开学第一课 课型学法指导课课时编1 学习目标 1?学生听、说、读、写能力得到提升，掌握最基础的语言知识和语言技能；养成 良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下 扎实的基础。 2.明确学习英语的目的性，能够初步运用英语进行交际和自学。 学习重难 点 1、 进一步学习和运用首标和单词的发首规则，着重抓好学生的预习，自学能 力。 2、 学习、掌握的单词约500个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、 语法教学项目：—般过去时、一般将来时、形容词比较级和最高级及五种简 单句的结构等。 4、 提高学生的听说、读写的能力和综合运用英语进行交际仍是本学期的一个教 学重点。 隼体备课 个性设计  -X教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成 良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策 略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步 运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。冋时注重综合能力的开 发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力； 让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识， 并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习 惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。 二、教材分析 全书共有十个单元，约500个新单词，语法知识点有：情态动词、反身 代词、不定式、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最 高级等。每个单元分A和B两部分，分别提供了一篇阅读文章，用以 训练阅读能力，扩大同学们的词汇量和阅读量，以自我阅读为主。 第一单元：通过讨论“健康问题和“事故急救的话题，学习用have来表 述 疾病,并使用情态动词should/shouldn-t给别人提供建议。 第二单元：通过讨论“志愿者及“志愿活动的话题，学习动词词组、不 定式 的用法、使用情态动词could给别人提供建议。 第三单元：通过讨论“家务活的话题，学会使用情态动词could发出礼 貌的请 求以及应允。 第四单元：通过讨论“烦恼与问题，学会使用Whydon*tyou 的句型给别 人 提供建议，冋时重点学习连词until,sothat和although的用法。 第五单元：通过讨论“难忘的事件，学习过去进行时态，重点学习连词 when 和while的用法。 第六单元：通过学习“传奇和故事，试讲故事，学会连词 unless,assoonas 以及 SO--that的用法。 第七单元：通过讨论“地理和自然的话题，学习大数字的表达、形容词 和副词 的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。 第八单元：通过讨论“文学和音乐的话题，学习现在完成时态，学会讨 论 近来事件和个人经历。  第九单元：通过讨论“好玩的地方的话题，讨论过去的经历，继续巩固 现 在完成时态的学习。 第十单元：通过讨论“居住环境，学会使用现在完成时态具体谈论所拥 有的东 西，重点学会since和for的使用。 三、 教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、 语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的 发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。 2、 词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约500个，另有固定搭配 和习惯用语若干条，任务较重。 3、 语法教学本册课本的语法教学项目有：一般过去时、一般将来时、 形容词比较级和最高级及五种简单句的结构等。 4、 阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多， 仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对 话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相 当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。 四、 学情分析 从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听 说读写能力水平还相当低，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规 贝IJ,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调 控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强， 能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学 具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、 教学措施 1、 依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、 有