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2.6 生物体的结构层次教案B
【设计理念】 ??? 本节课以生物知识为基础，使学生认识到生命系统与其他物质系统一样，是有层次的、遵循共同的规律；同时，引领学生用这样的思维方式、方法认识周围纷繁复杂的世界。 【设计思路】 ??? 消化系统如何工作的游戏及课件的设置意在让学生学会合作、自主参与学习。游戏能使学生形象直观地认识各器官及其作用。课件的演示能使学生全面、整体地认识消化系统工作的过程，对器官有机协调构成系统加深理解。设计（学生吃桔子）实例，并通过分析，意在使学生明确多个系统有机协调构成生物体。通过对阅读材料的分析，意在使学生将“生物体具有不同的结构和层次” 的认识理念类推到认识任意客观事
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