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引导学生经历自主探索,积累数学基本活动经验
——苏教版小学数学四年级下册《三角形的认识》教学案例分析
全椒县西王小学:邹华道
教学背景 :
新的课程标准指出:数学教学活动必须是学生积极参与教学活动的过程,
通过独立思考,合作交流,自主探索,逐步形成数学基本活动经验。数学活动经
验的积累是数学教学的重要目标, 是学生不断经历、 体验各种数学活动过程的结
果,数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。因此在实际教学中
要注重结合具体的学
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