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商老庄中学低重心下的分层教学
实施方案(讨论稿)
一、“分层教学”提出的背景
为体现了阳光教育的理念,实现了教育资源的公平。为
给教师一个公平的竞争平台,学校一贯采用学习成绩(适当
调整男女比例)均衡分班制,保证了各个班级学生的质量均
衡,但这种分班模式所带来的客观现实是 :每个班级的学生在
智力水平、学习习惯、学习成绩、知识能力等各个方面均存
在着较大的差异。如果在教学中不去认真思考应对措施,势
必会产生好生“吃不饱”
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