2021秋五年级英语上册Module10Unit1Hewasinthekitchen第2课时教案外研版三起.docVIP

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2021-10-25 发布于重庆
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Page 1 Module 10 Unit 1　He was in the kitchen. 第2课时【教学内容】 Unit 1 Activities 3-4 ＆ Unit 2 Activity 5 【教学目标】 1.能听懂Unit 2 Activity 5中chant的内容，并规范自己的行为。 2.能跟读Activity 3中的句子。 3.能掌握Activity 4中的不同地点及问答。【教学重、难点】重点：掌握句型“Where did you find sb. or sth.? I found... in somewhere.”。难点：动词的过去式读音。【教学准备】单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。【教学过程】 Step 1：Warming up 1.教师提出几个问题，让学生回答。 How are you today? What day is it today? What day was yesterday? 2. Ask and answer.（生生之间问答，完成课文活动三） a. Listen and say the sentences. b. Practise with your partner. Step 2: Presentation 1.学习：Practise. 老师读听音内容，学生连线并操练句子。 2. Listen and say. Then chant. （1）听录音，感知语音语调。（2）再听录音，教师引导学生跟读句子。（3）全班学生跟着录音齐读句子。 Step 3: Consolidation 找宝贝。一名学生S1上讲台面向黑板，老师把物品放在指定的一名学生S2书桌里面，所有学生（除了S1）读本物品的名称。S1下讲台找宝贝，学生根据S1离宝贝的距离远近掌握读音声调，离宝贝越远，语调越低，离宝贝越近，语调越高，直至找到宝贝为止。 Ss: Where did you find...? S1: I found... in S2s desk. Step 4: Homework 用Dont说说在课堂中不能做的事情。【板书设计】 Unit 1　He was in the kitchen. 第2课时 Where did you find somebody/something? I found somebody/something... Dont do something! 【教学反思】本节课教师对教学内容进行了有机的整合，对教学内容也进行了科学设计，创造性地设计了贴近学生实际的教学活动，实现了“教师主导，学生主体”的师生关系的定位。