二年级下册音乐教案 第五单元 包子剪子锤｜苏少版 .docxVIP

课 题 包子、剪子、锤 课 型 唱歌课 课 时 一课时 主备人 学习目标 1、学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。 2、能唱准附点节奏、八分音符以及四分、八分休止。 3、表演歌曲《包子、剪子、锤》，并通过音乐游戏激发学生的游戏兴趣， 备课组 成 员 学习重、难点 教学重点：要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。 教学难点：体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。 教学准备 钢琴、多媒体 审核人 教 学 活 动 教学步骤 教师活动（教） 学生活动（学） 学力提升（会学） 自主先学 1、师教师播放音乐《健康歌》，带领学生配音乐做动作。 2、师:同学们，那么在课间时你都在玩过哪些游戏啊? 1.跟老师随音乐做动作。 2.学生想一想课间都喜欢玩什么游戏，并做简单介绍。 课间我喜欢玩 。它的游戏规则是： 。 展示说学一 一听音乐，玩游戏“包子、剪子、锤” （播放图片和音乐） 1.找一找三个奇怪的小家伙。 师：今天，在我们的音乐课上，来了三个奇怪的小家伙，是谁呢？瞧，他们来了（播放音乐）?? 2.“包子、剪子、锤”游戏 师：哦，原来呀是包子剪子锤这三个小家伙，这三个小家伙看到今天我们的教室这么的热闹也想加入到我们，还说想和我们玩玩包子剪子锤这个游戏，小朋友们想不想玩啊？?? 师：这个游戏就是我们平时玩的剪刀石头布，小朋友们都会玩吗？ 师：那老师就找同学和我一起玩玩儿。（师生共同玩游戏） 3.数板的学习 师：今天呀这三个小伙伴还给我们带来了一种新的玩法，我们来听听他们是怎样来玩这个游戏的。（教师和学生玩儿“包子、剪子、锤”） 师：哦，原来呀它们玩的时候加上了节奏。（出示数板节奏） X?.XX?.X︱X?0︱X??X︱?X??0?︱︱ 包子剪子??锤??锤锤???锤 X?.XX?.X︱X?0︱X??X︱?X??0?︱︱???? 剪子包子锤???锤锤???锤 师：发现什么了吗？老师再一遍 生回答：有颜色变化的词，动作也有变化 师：真棒！请跟着我一起来玩一玩！ 师：俩俩对面对玩一玩 学生进行初听全曲 1.找一找三个奇怪的小家伙。 生：包子剪子锤子 2.师生、生生进行“包子、剪子、锤”的游戏。 节奏： X X | X X | X O || 石头 剪刀|哗啦 哗啦|布 O || 3.学生学习数板部分。（1）听一听老师的“包子、剪子、锤”有什么不一样？ （学习数板节奏） X?.XX?.X︱X?0︱X??X︱?X??0?︱︱ 包子剪子??锤??锤锤???锤 X?.XX?.X︱X?0︱X??X︱?X??0?︱︱???? 剪子包子锤???锤锤???锤 （2）同学之间相互游戏，学习数板部分。 我找到了歌曲当中的三个小家伙，他们是 、 、 。 这两种节奏，读起来有什么不同呢？ 展示说学二 二听音乐，玩游戏“听听拍拍” 师:三个小家伙想和大家一起玩一个游戏叫“听听与拍拍，请你们先听，然后将听到的声音，再表现出来。 1. 听听与拍拍的游戏 师拍腿、拍手、捻指，生发现教师的动作。 2.深入巩固游戏听听与拍拍》 学生模仿教师的动作。 学生二听全曲。 1．学生耳朵听音乐，眼睛观察老师的动作。 思考： 老师在哪儿加入了动作？加入了什么动作？ 我观察到老师用到了 、 、 这三个动作来进行表现的。 请小朋友们将他们的顺序尝试着写一写吧！ 合作互学一 三听音乐，节奏小游戏 师：下面老师将他们分成三小队：包子队、剪子队、锤子队。请你跟我坐神气。好，第一块题板—— 1、找不同 师：包子剪子锤子们，请你们听一听，辨一辨，比一比哪一队小耳朵灵？ 包子队：X X X X ︱ X X X X ︱ 蹦蹦 跳跳 快快 乐乐 剪子队：X .X X X ︱ X X X ︱ X — ︱ 蹦蹦 跳跳 快快 乐 乐 师小结：恭喜小朋友们，你们有一对灵敏的耳朵哦！第一句的节奏比较均匀,而第二句节奏中的“蹦蹦”之间间隔时间稍长些,因为它们之间有个红色的小圆点，这个小圆点就叫附点，在附点之前的字要念得长一些，附点后的字念得短一点，最后一个“乐”字后面有条小尾巴，这个字一共有两拍。现在我们也来练一练吧 分组来练练 2、请你自己试一试 师：念得真整齐，好让我们来看看第二题——请你自己试一试。哪个小朋友来尝试一下，念错了没有关系 生念错纠正 全班跟着念一念 锤头队：X .X X ︱ X — ︱ X .X X