教案：用PLC实现三相异步电动机的正反转控制(精).doc

优秀教案：用PLC实现三相异步电动机的正反转控制(精) 优秀教案：用PLC实现三相异步电动机的正反转控制(精) PAGE / NUMPAGES 优秀教案：用PLC实现三相异步电动机的正反转控制(精) 此教案在 2012 年杭州市高级技工 学校教学设计评选中荣获一等奖 评比中获得 奖 杭州第一技师学院教案首页 授课日期 2012.09.13 （5-7 ） 教案审批 课题名称 课题一 用 PLC实现三相异步电动机的正反转控制 一、教学目的 1、进一步了解 PLC在电气控制系统中的应用。 2、学会 PLC 编程的基本方法 3、熟练操作 SWOPC-FXGP/WIN-编C程软件 4、培养学生分析问题，解决问题和技术创新的能力 二、重点、难点及处理方法 1、重点：利用基本指令编写应用程序，实现三相异步电动机正反转控制。 2、难点：三相异步电动机正反转 PLC 控制外部线路的连接及程序的设计与调试。 3、处理方法：一体化教学、任务驱动型教学、分组讨论教学及多媒体教学 三、教具 多媒体 四、课时分配 3 课时： 1.、创设情境，任务驱动（ 5 分钟） 2、任务分析，动画模拟（ 15 分钟） 3、任务实施，逐层突破（ 80 分钟） 4、技能扩展，故障分析（ 20 分钟） 5、反思总结，知识内化（ 10 分钟） 6、拓展延伸，自主探究（ 5 分钟） 五、作业 1、用 PLC 实现工作台自动往复循环控制，请写出实现该控制功能的 I/O 分配表， PLC 接 线图、梯形图和语句指令表。 七、课后小结 六、教学过程 （一）组织教学 检查学生出勤情况 检查学生课前准备情况 检查学生劳保用品穿戴情况 （二）安全教学 1、安全用电教育 2、仪器仪表使用安全教育 3、设备使用和维护安全教育 4、工具使用及操作安全教学 （三）课题实施过程 时间 教学内容 教学方法 教学手段 分配 一、创设情境，任务驱动（ 5 分钟） 创设情境 播放一段工业生产视频（如正反转在机床中的应用） ，让学生了解三相异步电动机正反转的应用，从而引发思考。 设计意图 这种导入方法来自生产实 多媒体课件 情景教学法 投影仪 际，形象、生动，激发学生给予要去 探求新知的欲望。 多媒体教学法 计算机 教学 2. 任务呈现 利用演示实验的动画展示，教师向学 过程 生分配教学任务，明确本次课的教学 目标，使他们在原有知识的基础上对 新任务产生期望，提高学习效率。 二、任务分析，动画模拟（ 15 分钟） 教师引导学生分析正转控制电路利用多媒体课件的动画效果分析电 路，让学生观察按下 SB1 按钮后 KM1 各触头如何变化，然后根据刚才的演 示，学生阐述正转的过程。  板 书 课题一用 PLC 实现三相异步电动机的正反转控制 一、任务要求 ／硬件 ＼软件 时间 教学内容 教学方法 教学手段 分配 设计意图 多媒体动画将过程生动、 形象的展现于学生面前， 起到化无形 于有形， 化抽象为形象的作用。 教师 利用课件进行循序渐进的讲解， 使学 生认识加强，理解透彻。 在老师的引导下，学生讨论出正转和反转的电路区别（改变电源相 序，两根火线对调） ，叙述反转过程。 设计意图 内容层次递进， 有利于学 生循序渐进的接受新知识。 教师设置 疑问，学生产生问题意识， 以问题为 载体，激发学生的内驱力， 成功达到 多媒体教学法 多媒体课件 知识目标，通过比较分析实现了思维 迁移。 启发式教学法 投影仪 讨论式教学法 计算机 3. 强调接触器联锁 教师：如果接触器 KM1 和 KM2 不 教学 小心同时闭合了， 会造成什么后果？ 过程 应采取什么措施来避免？ 学生：分析、分组讨论 设计意图 采用启发引导的教学方 法，拓展学生思维。 在此过程中学生 自主研究。 4、比较继电器和 PLC 控制两种电路 设计意图 运用比较教学方法， 增强 学生的现代意识， 培养创新精神， 营 造自主的学习氛围。 三、任务实施，逐层突破（ 80 分钟） 在任务实施的过程中， 采用项目教学 法，结合一体化教学， 把学习的主动 权交给学生， 让学生产生积极的心理 状态和学习行为， 真正成为学习的主 人。另外，我采用难点分散，逐个突 破的方针来突破难点。  板 书 二、电路分 析 1、正转过程 2、反转过程 ※接触器联 锁 3、对比 ／继电器控 制 PLC 控制 时间 教学内容 教学方法 教学手段 分配 ※ 想一想 电气控制要求  板 书 教学 过程  1、按正转启动按钮，正转接触器 KM1 线圈通电吸合，电动机正转。 2、按反转启动按钮，反转接触器 KM2 线圈通电吸合，电动机正转。 3、按停止按钮， KM1(KM2) 线圈失 电，电动机停转。 设计意图 对电气控制要求的归纳 既是对前面理论知识的总结，又是 后面课题