小学英语新课程标准测试题.pdf

2011 英语新课程标准测试题 学校 姓名 一、 填空题 （30 分 每小题 2 分） 1 、语言技能主要包括 、说、 、写等四个方面的技能以及这 些技能的综合运用。 2 、英语语言知识主要含：语音 、词汇、 、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水 平分为 个级别。 4 、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中 的目标 要求。 5 、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是 。 6 、学习策略：认知策略， ， ，资源策略。 7 、义务教育阶段的英语课程具有 和 双重性质。 8 、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、 、趣味性原则、 。 9 、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开 发与利用网络资源；开发与利用 资源。 10 、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的 ，评价目标的多维化。 11 、评价体系包括 和终结性评价 12 、评价要 、反馈教学、促进教学。 13 、综合语言运用能力的形成建立在 、 , 情 感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 14 、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、 与学生互评相结合等。 15 、 级为 6 年级结束时应达到的基本要求， 级为 9 年级结束 时应达到的基本要求。 二、 简答题（ 30 分） 1 、 简述义务教育阶段英语课程的总体目标。 2 、 英语课程标准的基本理念是什么？ 3 、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？ 4 、学习策略的含义是什么？ 5 、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？ 三、 论述题（ 24 分） 1、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习 兴趣？ 2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是 怎样加强这些环节的教学？ 小学英语新课程标准测试 (2011 版 ) 姓名 得分 一、填空题。 30% 1、义务教育阶段的英语课程具有 和 两重性质。 2、义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语 言运用能力， 促进心智发展， 提高综合人文素养。 综合语言运用能力的形成建立 在 、 、 、 和 等方 面整体发展的基础之上。 3、语言技能主要包括 、 、 、 等方面的技 能以及 。 4 、英语学习策略包括 、 、 和 等。