2021秋五年级英语上册Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmysschool第4课时教案外研版三起.docVIP

Page 1 Module 8 Unit 2　Yesterday I went to Sam and Amys school. 第4课时 【教学内容】 Unit 2 Activities 4，6 7 【教学目标】 1.能了解字母及字母组合s，c，z，th，sh，r，h的发音规则。 2.能问答在具体时间里有什么课程或做什么事。 【教学重、难点】 重点：“What do you do at... oclock? I do...”句型。 难点：根据发音规则拼读单词及制作时间表以进行问答练习。 【教学准备】 单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。 【教学过程】 Unit 1 Step 1：Warming up 回忆课程类单词。 老师通过肢体语言让学生回忆学校课程类词语：music，art，computer，maths，Chinese，English，PE，Social Studies(社会课程)，Education(思想品德课程)…… Step 2: Presentation 1. Mime, ask and answer. Look at the form carefully, then ask and answer like Activity 6. Name姓名 Time时间 Classes课程 A 3 oclock Music B C D 同桌之间互相询问时间及要上的课程，内容必须不相同，然后把主要信息记录下来。 2. Do and say. 仿照例句，操练问答。 3. Listen and repeat. （1）播放第一遍录音，学生认真听。 （2）播放第二遍录音，在每组单词后停顿，学生跟读。 （3）学生齐读单词，并理解单词含义。 Step 3: Consolidation 学生找出本册书中出现的规则及不规则动词过去式并编成有节奏、韵律的chant，读出节奏感。 Step 4: Homework 找找还有哪些单词中的字母c/s发音/s/；z/s发音/z/；th发音/e/；sh发音/?/；r发音/r/；h发音/h/，读一读并了解其意思。 【板书设计】 Unit 2　Yesterday I went to Sam and Amys school. 第4课时 Look! What time is it now? What do you do at three oclock? I have Music at three oclock. Did you do sth. at... oclock yesterday? Yes, I did. / No, I didnt. c/s /s/ th /e/ r /r/ z/s /z/ sh /?/ h /h/ 【教学反思】 本堂课的设计先在TPR（全身反应法）活动中动起来，让学生保持学英语一贯的积极性。接下来教师大胆运用任务型教学模式，每个环节设置课堂任务，学生能运用所学的英语语言进行有效的交际。