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九年级道德与法治教学工作总结 PAGE 九年级道德与法治教学工作总结 城父中心中学 王全玉 这学期，本人担任九年级三个班的道法课教学。教学过程中本人能够按照习近平新时代中国特色社会主义思想来适应新时期教学工作的要求，积极从各方面严格要求自己。从开学到结束始终勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为立足现在，放眼未来，使今后作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作总结如下： 一、注重认真备课 我在备课时主要从备课程标准、备教材、备学生等三个方面着手。 1、备课程标准。课程标准是指导教学和编写教材的依据，也是评价教学和考试命题的依据。熟悉课程标准有利于分析好教材、掌握好重难点、设计好教学过程，达到掌握教材编写的意图和教材特点的目的。所以，在备每课时前，我都认真研读课程标准。 2、备教材。我首先是熟悉教材，再结合课程标准，找出教材的编写意图、结构体系，教学内容、重难点；其次是了解教材的各个阶段的要求和目的；最后了解各单元之间在教学内容上的联系。 3、备学生。我在教每课时前都认认真真了解学生的知识储备，研究学生的认知结构，摸清学生的实际情况，预测课堂上可能出现的问题； 总之，在吃透课程标准、把握好教材知识体系的前提下，把教材精神转化为教学思路，真正做到用“‘教材’教”，而不是“教‘教材’”；在教学方法上，本着因课制宜、因班制宜的原则，采用灵活多变教法；在课堂练习上采取重点突出、难点突破，努力做到“少而精”切实减轻课业负担。超前一周编写好详实教案、充分利用学生身边的资源来制作各种利于学生吸收的符合教学规律的教学课件。 二、优化课堂教学 我的课堂教学具体方法如下： 1、建立和谐融洽的师生关系。我每时每刻都在注重自己的形象，让学生认为我可亲、可敬、可信；热爱学生关心学生 ，使学生“亲其师，信其道”，鼓励学生大胆质疑，敢于发表自己的见解，增强其创新意识。 2、确立学生的主体意识，发挥其主体作用。让学生多角度的参与课堂，使其真正成为课堂的主人、学习的主人。 3、注重“导入”的艺术。导语是“开山第一炮，打鼓第一槌”，它能否一下子牢牢吸引住学生，对整堂课起着关键作用，我经常十二分地注重导语的设计，力求让“导语”既能渲染课堂气氛，又能烘托主题，又能激发学生求知欲，我再在此激情中授课，教学效果确确实实不错。 4、设置合理、适量的课堂提问与作业。课堂提问与作业是知识传递、信息反馈的重要渠道，是引导和促进学生自觉学习的一种手段，是联系师生思维“同频共振”的纽带。所以，我努力做到以下几点：（1）、问题的设置要针对重点，扣住难点。（2）、问题的设置要适量，做到少而精。（4）、设置适量课堂练习，根据课堂检测所反馈的信息来布置适量课后作业。 总之，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；充分突出学生的主体地位，老师精讲，学生多活动多练习，力求让各个层次的学生都得到提高、都有所收获。 三、抓好课后辅导 我的课后辅导具体方法如下： 1、针对爱动、好玩、缺乏自控能力的中学生，我经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育。 2、针对后进生，我多与他们谈心，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。 3、针对优等生，拓宽知识视野。 总之，让那些贪玩、好玩、缺乏自控力的后进生们尽快地转变自己的思想，改变自己的行为。让所有学生都能树立正确的人生观、价值观和世界观，强化自身的社会责任感和正义感。 四、交给学生钥匙 我在平时，都把改进教法和指导学法相结合。切实做到让学生自觉学习、积极思考、勤于练习。我采用“复习提问--阅读、讨论--疑、答辩--精讲、归纳--深化教育”的教学模式，来培养学生的自学能力；在学法指导上，我采用引导学生复习、质疑、讨论、答辩、分析综合、解决实际问题等，让学生自己成为学习的主人；通过点拨思想、讲授方法、训练技巧、挖掘自身潜能，让学生养成良好学习习惯，真正做到“授之以渔”。 五、师生成绩显著 我撰写教学论文《农村初中的综合实践活动课可以这样上》荣获市一等奖；《学会赏识孩子》荣获市一等奖；《班班通在初中道德与法治教学中应用的行动研究报告》荣获市电教论文一等奖；课件《敬畏生命》荣获市电教一等奖；区级优质课一等奖……我校学生在谯城区第六片区联考中位居第一，区级联考中位居前列。 总而言之，一个紧张而又充实的学期又过去了。从总体上看：这学期在市、区、校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的鼎力帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使自己和我教研组的教育教学工作再上一个新台阶。