统编教材使用情况汇报.docx

投资回收期年限的自动计算(带公式) PAGE 4 三科统编教材使用情况汇报 X X X学校 三科统编教材使用情况汇报 X X X学校 根据义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材使用安排，我校所有年级全部使用三科统编教材。统编义务教育教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。 一、落实立德树人的根本任务 新教材强调 “整体规划， 有机渗透。 ”处处考虑尽可能服务于立德树人的目标。这个“德”,包括政治，但远不止政治，还有道德、理想、情操等诸多方面的“德”。现在社会发展，出现很多前所未料的新问题，精神道德的滑坡让大家都担忧，这其实也是意识形态问题，整个教育包括教材编写不可能回避这些问题。立德树人非常必要，新教材在这方面有所作为。 二、守正创新，特色鲜明 1、继承优秀传统文化。 2、理念更新。突出德育为本，能力为重，基础为先，创新为上。如新编语文教材中，设置学生自读课，由学生采用批注、补白等独立完成学习。 三、编研结合，体现科学性 和原来教材相比，“部编本”有新的格局、新的气象，如语文教材： 选编课文更合理 。 课文数量减少了。数量的减少不能简单理解为 “减负” ， 也不等于教学内容的减少， 而是教学内容方式的调整，使教材所呈现的内容更丰富，也更有效。 和旧教材比，“部编本”的教学类型增加了。更加重视口语、读书等方面的内容了。也更利于语文核心素养的整体提升。 课文的变化很大。其中最明显的变化之一，就是古诗文篇目大幅增加。这意味着未来的语文教育，将更加注重培养学生的传统文化素养。 2、阅读教学更科学 。一方面，从人与自然、人与社会、人与自我三方面突出“立德树人”的人文主题；另一方面，注重语文阅读方法、阅读策略、阅读能力等要素的培养与提升。教读课主要教师教， 一般要求讲得比较细，比较精。就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴味；而自读课是让学生自己读， 把教读课学到的方法运用到自读课中，自己去试验、体会，逐步养成独立阅读、理解、思考和学习能力。 3、更加注重写作教学与课文内容的结合。采用一课一格的形式，使写作教学不再是单独的教学。这就要求教师切忌散漫、无目的地写作练习。每次写作前，要做到心中有数，有计划、有目的地设置写作任务。通过采用仿写、续写、改写、片段描写等方法讲写作与课文进度紧密联系。 四、贴近生活，体现时代性。 “部编本”教科书在封面的设计、内容和教学活动的安排等方面，更贴近生活，适应社会转型和时代需求，体现时代性。 X X X学校 2019年秋季学期