部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文).pptx

部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文) 2021-10-25 我家的小狗 2021-10-25 每当火车开过来，“王子”都以为能跑赢它，等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。 2021-10-25 以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。 2021-10-25 用自己喜欢的方式读例文，边读边思考： 1、你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？ 2、作者是从哪几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。 淘气、可爱 作者从两件事情描写小狗的淘气可爱： 一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢； 二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。 2021-10-25 用自己喜欢的方式细细品读例文，边读边思考： 1.小狗“王子”长什么样子？ 2021-10-25 用自己喜欢的方式细细品读例文，边读边思考： 2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。 从这句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？ 作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。 2021-10-25 用自己喜欢的方式细细品读例文，边读边思考： 3、作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王子”的淘气、可爱？ “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣！ 作者又是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？ 作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。 2021-10-25 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 用自己喜欢的方式细细品读例文，边读边思考： 4、从这部分描写，你体会到“王子”的哪些地方有趣、可爱？ 作者的想象真丰富、有趣呀！ ①“王子”竟然敢和火车赛跑，这是不自量力。 ②跑输了，还不服输，还要叫几声。 ③更有趣的是，还像个孩子似的骂上几声。 2021-10-25 习作要求 （1）要抓住动物的特点写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 （2）把要说的话写下来，把事情的变化写清楚。 写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。 2021-10-25 2021-10-25 2021-10-25 以《我爱故乡的杨梅》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。 2021-10-25 用自己喜欢的方式读例文，边读边思考： 1、作者是从哪几个方面来写杨梅的？找出例文中有关的自然段。 作者从杨梅树、杨梅果这两方面写出了对杨梅的喜爱。 2021-10-25 用自己喜欢的方式细细品读例文，边读边思考： 1.作者是怎样描写杨梅树的？从文中找出有关的语句并理解。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝头，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 这一段中描写杨梅树样子的话有几句？作者用了什么写作方法？ （写了两句话。作者采用恰当的比喻，把细雨比作丝，把春雨比作甘露。把杨梅树当作人来写，用上了拟人的修辞手法，形象具体地突出杨梅树在雨雾中旺盛生长的样子，也让我们感受的作者对杨梅的爱。） 2021-10-25