四年级下册科学物体的形状改变以后苏教版 (4).pptx

（苏教版）小学科学四年级下册第四单元 第2课物体的形状改变以后学习目标1、能够通过探究发现生活中弹性物体的共同特征。2、能够区分弹力与弹性。3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。实验一（1）用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化?（2）慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化?（3）把观察到的现象记录下来，填写在实验报告单里。 实验报告单物体名称受到外力受力后的样子去掉外力去掉外力后的样子橡皮拉橡皮时松开橡皮后弹簧压弹簧时松开弹簧后 铁片用力弯时松开铁片后海绵压海绵时松开海绵后橡皮变长恢复到原来的样子弹簧变短恢复到原来的样子铁片变弯恢复到原来的样子海绵变扁恢复到原来的样子 猜一猜：玻璃棒也有这个本领吗？ 请看/u28/v_MjY2NzU0NTc.html视频。形状或体积发生改变 受到外力 性质 弹性 物体恢复到原来的形状或体积 力 去掉外力 弹力 当物体受到外力作用时，物体的形状或体积会发生改变， 去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性 能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫做弹力 跳跳球撑杆跳高自行车减震座实验二 拉力与弹簧拉伸长度之间的关系 在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸的长度会怎样?拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验记录表序号实验步骤钩码数量观测弹簧总长度(cm)实验提示1分别从左到右固定5个弹簧的一端，测出弹簧在不挂钩码的状态下的原始长度0　（1）、分工合作，团结有纪律。（2）、按实验步骤操作。（3）、观察读数。（4）、记录数据（5）、分析讨论，得出实验结果（６）、汇报实验结果。2在第2个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度2　3在第3个弹簧下挂4个钩码，测量弹簧的长度4　4在第4个弹簧下挂6个钩码，测量弹簧的长度6　5先推测在第5个弹簧下挂8个钩码弹簧拉伸的长度，再做实验加以验证8　　……　　拉力与弹簧拉伸长度之间的关系这个实验说明:在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸（ ），反之,在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸（ ）。 越长越短 小组讨论: 如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样呢？这说明了什么？结论：弹簧的弹性是有一定限度的说说你本课的收获当物体受到外力作用时，物体的形状或体积会发生改变， 去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性 。能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫做弹力 。 在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸 越长； 在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。拓 展 应 用 请同学们利用课余时间，设计制作一件利用物体弹性的物品，看看你是不是具有发明家的潜质哟！比一比谁是最有创意的发明家 。