初中语文文言文答题技巧.pdf

时间：二O二一年七月二十九日 初中语文文言文答题技巧 之蔡仲巾千创作 时间：二O二一年七月二十九日 文言文的考察在“难易水平上”应属于“易”的. 通常考察以下几方面： 1.能正确地舆解文言词语的含义. 2.能正确地将文言语句译成现代汉语. 3.能理解并归纳文章的主要内容. 4.能掌控作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味. 课内部份只要有针对性的去背就行了. 课外的解题方法如下： 课外文言文阅读解题四步伐 中考文言文阅读肯定会考到课外语言资料.面对从未读过的语段或 文章,又无工具书可查,怎么办？在解答这类题目时,很多人感到束 手无策.总结出解题四个步伐,仅供你参考. 第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键 字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助 于同学们初步了解文言文的年夜致意思.所以,接到课外文言文阅 读文段,首先应该快速浏览文段后的题目. 第二步 时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日 仔细分析题目 一般而言,课外文言文阅读文段城市给出题目.教师要指导学生留 意并仔细分析文段的题目.因为年夜部份题目自己就概括了文言文 的主要内容.例如,在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文 言文阅读文段.这个主谓结构的题目概括了文段的主要内容,我 看了题目就知道文段的主要内容了.总之,仔细分析文段的题目,可 使我们快速理解文言文的主要内容. 第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段,对一些难懂的文言字词一般城市给出注释. 这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以,教师应 提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文.另外需要 注意的是,教师要提醒学生在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎” 千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全 读懂,能明白文章的年夜致意思就可以了. 第四步 “有的放矢”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题 和内容理解题.对分歧的题目则采纳分歧的解题方法： （1）词语解释题.这类题目大都是考查文言实词中一词多义的现象, 而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.解题 时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经 时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日 检验意思通顺,则为正确谜底. （2）句子翻译题.翻译句子应该在直译的基础上意译.首先,在草稿 上把关键的字词的意思解释出来 （直译）；然后,将句子的年夜致意 思写出来（意译）.在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年 号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保管原样, 不用翻译.例如：“庆历（年号）四年春,滕子京（人名）谪守巴陵 郡（地名）”.可把这个句子译为：庆历四年的春季,滕子京被贬了 官,做了巴陵郡的太守.二是句子中没有实际意义的词语应删去.例 如：“陈胜者,阳城人也”,“者……也”表判断,无义,应删去,可 把这个句子译为：陈胜是阳城人.三是文言文中有些特殊句式（如 主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序纷歧 样,翻译时要作适当的调整.例如：“甚矣,汝之不惠（主谓倒装）！” 可把这个句子译为：你的不聪慧也太严重了.四是所翻译的句子若 是省略句,则要把省略了的成份增补出来.例如：“乃丹书帛曰‘陈 胜王’（省略语）.”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂 在绸子上写上‘陈胜王’三个字. （3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原 文句子回答；第二,摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组 织文字回答.三种方法,采纳第一、二种方法回答的准确率一般会比 力高. 时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日