初中道德与法治《尊重他人》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdf

初中道德与法治《尊重他人》教案基于学科核心素养的教学设计 及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程名称：《尊重他人》 姓名 教师姓名 任教学科 初中道德与法治 学校 学校名称 教龄 13年 教学内容分析 尊重他人也是社会规则的一部分，是学生以后 与人交往的重要支点。但是大多数学生还没有这样 教学内容 的观念，与人交往只是单纯凭自己的爱好，本课 节就是为了帮助学生树立正确的与人交往原 则。 1.情感、态度、价值观目标：体会和谐的共同 生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,初步形成 尊重他人、尊重社会、尊重自然尊重民族的历史与 文化的良好品质。 教学目标 2．能力目标：学会在学习、生活中能够以自己 的行动尊重他人,遵守规则、承担对社会的责任,保 护环境。 3．知识目标：理解尊重他人的重要性,尊重他 人的做法。 尊重他人的原因及做法，培养学生尊重他人的 教学重点与难点 意识 通过学习认识到现实生活中人与人之间需要尊 重。尊重是中华民族的传统美德，孔子曰“己所不 学科核心素养分 欲，勿施与人”，这句话就含有对别人十分尊重的 析 思想。我们每一个人都渴望得到他人的尊重，那我 们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流， 我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。 学生学情分析 学生萌懂，有些学生处在叛逆期，管理难度加大，心理波动较大， 容易产生不稳定因素。 教学过程设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 中央公益广告展播《邻 邻里互 里互爱尊重他人》 爱彼此尊重 看视频思考感悟 说一说：公益广告向我 感受身边的 们传达了什么样的观念？ 尊重。 板书设计 板书设计 教学反思 教学反思