初中语文阅读教学反思.pdf

初中语文阅读教学反思 为使学生在考试中取得好成绩，在培养学生阅读理解能力的基础上，还应指导学生掌握阅读 理解题的解答方法。 1、充分感知阅读材料，深刻理解语段内容。 在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心 理去阅读。第一遍阅读时不要在个别生字、新词、难句上纠缠，读后自问：该语段写了些什 么内容？再阅读第二遍，阅读要更快，较熟的内容可跳读，选读重点语段。第三遍阅读要控 制好时间。总之，要通过整体阅读充分感知阅读材料，深刻理解语段内容。 2、细心揣摩文后题目，认真审清题干要求。 答题要正确的理解题干要求，准确接收题目信息。要逐字逐句分析，万不可匆匆一看，便去 作答。有些学生往往对自己过于自信，似乎看一眼就全部理解了题目，不逐字逐句推敲，只 是凭经验思考，凭感觉做题，还把日常学习中的不良习惯带入考试。另外，有的同学平时语 文基础不牢，概念把握不清，常把写作手法、修辞手法、说明方法弄混，以至于问东答西， 张冠李戴。审清审准题干是“方向性”问题，方向错了，考试中因此失误失分者不在少数。 3、注重规范答题语言，准确严谨表述答案。 语文答题对语言的要求较高，特别是表述题、阐释题。语言应准确、严谨、周密、规范、卷 面整洁。不少学生在这方面做得远远不够，具体表现在：（1）用词用语不当，词不达意，心 里在想的和笔头写的不一样。（2）语言过与繁琐，讲了许多无关的话。有的过与简单粗浅， 省略了许多应该说的话。（3）语病太多，句子不通，不能正确使用标点符号。（4）答题无条 理，胡敛乱凑。（5）书写混乱，乱改乱划。对此，答卷应做到书写工整，成行成列，语言成 句，不写错别字，对于要改的字、词、句，一律用统一的修改符号，如删除单字用双斜线， 删除句子用平行线，万不能乱涂乱抹，画“黑圈”或乱“拉线”。 总之，要想使学生在阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。 只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。