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单元复习;;认识前后;;5;;;;在多的后面画“√”。;;(1) 怎样走才能到 处?;;你能提出一个问题,让同学来回答吗?;;【对应训练3】 ;;比 多____。;;(3) 在 的( )面。
(4) 在 的( )面。
(5) 在 的( )面。;;(2)看图讲一个故事。;;5-1=;;;;2. 你是怎样数的呢?
3. 你能用“<”或“>”来表示两种小动物数量之间的关系吗?;;2. 我们把2、3、4、5都分成两部分,怎么分的情况越来越多呢?
3. 你能用什么好办法把5分成几和几都写全??? ;;;;1. 在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。;;(1)说一说左面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。
(2)任意指一道算式很快说出得数。
(3)计算第一列算式,你发现了什么?;;;=;;整理和复习;;;;;单元复习;;一、知识点总结;;1.认识物体;;【对应训练1】 ;;【对应训练2】 ;;2.;;三、解决实际问题;单元复习;读一读这些。;;一、知识点总结;;;;二、典型知识点梳理;;2.10以内数的加减法;;【对应训练2】 ;;二、典型知识点梳理;;4.连加连减加减混合 ;;【对应训练1】 ;;5 ;;【对应训练3】 ;;三、解决实际问题;单元复习;;个 位;;数的组成;;11~20以内数的认识;;1.数数、读数、写数、数位;;1.数数、读数、写数、数位;;数一数;;2.顺序和大小;;11>
17<
<16
>19;;【对应训练2】 ;;二、典型知识点梳理;;4.10加几、十几加几及相应的减法。;;二、典型知识点梳理;;5.解决问题。;;二、典型知识点梳理;;【对应训练1】 ;;三、解决实际问题;;三、解决实际问题;单元复习;;认 识 钟 表 ;;一、知识点总结;;用加法解决问题;;1.认识整时;;2.接近整时;;分析:本题是根据钟面上分针与时针的指向规律,说一说钟面上表示的时间。第一幅图中时针的指向接近8,分针指向12的左边,表示快8时了;第二幅图中时针指向10的右边一点,分针指向12的右边,表示10时过了一点。;;【对应训练2】 ;;;;【对应训练3】 ;;4.用加法解决问题;;4.用加法解决问题;;二、典型知识点梳理;;5.加减混合计算;【对应训练1】 ;;【对应训练1】 ;;【对应训练1】 ;;三、解决实际问题;;问题:1. 从图中你知道了什么?;谢谢大家再见
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