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中图版七年级地理下册教案 中图版七年级地理下册集体备课教案 第四章?自然资源与经济发展 第一节?水资资源及其开发利用 一、教学目标? 　1、知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。? 　2、过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。? 　3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。? 　二、教学重点：我国水资源时空分布特征及原因。? 　三、教学难点：联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及原因。?. 　四、教学方法：分析归纳法? 　五、课前准备： 学生：对当地用水状况及主要水利工程进行调查。?. 　　教师：有关水污染、浪费的资料和三峡、南水北调的材料? 　六、教学过程? 　　引入新课：? 　　分小组竞赛：说出生活中水的重要性? 　　板书：第一节?水资源? 　　引导：首先我们了解什么是自然资源? 　　请同学们看书思考：自然资源的类型：可再生、不可再生? 　　思考讨论：水是可再生资源，为什么说水资源是有限的？?. 　　板书1、水资源是有限的? 　　目前人类大量利用的江河湖泊水和浅层地下水来自哪里？? 　　讨论后回答（来自降水，讨论降水与水资源的关系）? 　　每年的3月22日是什么日子。确定这一特殊节日的意义是什么？请举例说明?. 　　指导学生读书讨论，并交流已收集的资料。? 　　归纳总结：?整理出原因? 　　地球上的水资源不但是有限的，而且是短缺的? 　　请同学们用实例说明水资源短缺的原因。? 　　结合搜集的资料在小组内交流，然后小组代表发言。? 　　板书2、全球水资源短缺? 　　在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时尚，这是为什么？? 　　（这是因为水污染的问题，我们需要清洁的饮用水。）? 　　请读图想一想，造成水污染的原因是什么？? 　　归纳总结：水危机将成为最严重的全球性问题之一。? 　　我国水资源的现状如何呢？? 　　板书：3、我国水资源的现状? 　　举例说明我国水资源危机的状况? 　　全球水资源短缺和我国水资源危机的问题已引起世界和我国的高度重视，请阅读材料“世界水日和中国水周”并思考下列问题：? 　　⑴、世界水日和中国水周的时间分别是什么？?（3.22和3.22-28）?. 　　⑵、确定“世界水日”和“中国水周”的意义是什么？?. 　　⑶、以1999年和2000年的主题为题在小组内展开讨论。? 　　⑴、⑵较简单在书中可查，⑶题让学生在小组内讨论后整理要点，以书面的形式在班内交流。? 　　归纳总结：?水资源紧缺已经成为威胁我国未来水环境安全的一个无法回避的问题，必须强化水资源稀缺和节约意识。? 　　造成我国水资源危机的原因除了以上外，还有水资源时空分布不均的原因。这是我们下一节课学习的内容。?. 　　八、板书设计：? 　　第一节?水资源?. 　　一、水是宝贵的资源?. 　　1、水资源是有限的? 2、全球水资源短缺 　　3、我国水资源危机 教学后记： 第二节?土地资源与农业 教学目标 　　1.掌握我国土地资源的利用类型 　　2.掌握我国土地资源的特点 　　3.理解怎样因地制宜发展农业 　　4.掌握我国农业资源的分布 　　5.了解怎样保护土地资源,进一步树立正确人地关系观。 教学重点：　　我国土地资源的分布及其特点。 教学时间：二课时 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　内容：我国土地资源的特点、因地制宜发展农业 　　教学过程 　　一、导入 　　引导学生看P10图A，让学生说出1、2、3、4四个地方分别应发展什么农业 　　二、我国土地资源的特点 　　1.土地资源的重要性 　　2.土地资源的利用类型 　　引导学生读P13图B掌握我国土地资源的利用类型： 　　草地、森林、耕地、大陆水域、其它（沙漠、戈壁、石山等） 　　3.我国土地资源的特点 　　引导学生读P10表格及P11图C内容，得出土地资源的特点：. 　　⑴总量丰富、人均占有量少（记住总面积、耕地面积、林地面积的排名）. 　　⑵山地多、平地少 　　⑶后备资源不足，且分布偏远 　　三、因地制宜发展农业 　　1.农业的类型： 　　种植业、林业、畜牧业和、水产养殖业等 2.我国土地资源利用类型的分布 　　⑴引导学生读P12图D-H，说说怎样因地制宜发展农业 　　记往三河马、三河牛的产地；南北方的农作物；横断山区的特点 　　⑵让学生重点阅读图C，记住400mm和800mm等降水量线、旱地、水田、草地、林地的分布及三大林区 　　3.因地制宜发展农业 　　⑴因地制宜的概念 　　⑵我国农业资源的分布 　　引导学生读P12-13，掌握我国农业资源的分布： 　　以400mm等降水量线为界，分为西北和东南两部分.. 　　东南部以秦岭-淮河一线为界分为南方和