唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案.pdf

中班科学活动 《小蝌蚪变青蛙》 12学前教育本科班 唐胜 一、活动目标 1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。 3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。 二、活动重难点 活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。 三、活动准备 物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌 曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁 经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪 四、活动过程 （一）开始部分 1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣 教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小 蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我 们班做客。 2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。 教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说） 小蝌蚪长大后就变成青蛙了。 （二）基本部分 1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征 教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它 长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？ （请幼儿根据观 察说一说） 教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青 蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。 2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容 教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和 它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过 小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我 们可以用什么方法记录？那我们画下来。 3. 一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想 教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我 们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程 呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？ 4. 幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并 教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它 妈妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述 青蛙成长的过程？ 5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性 教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在 哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池 塘里游泳呢。 （三）结束部分 1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏 教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带 我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。 五、活动延伸 在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。