2019年部编人教版六年级语文下册全册教案设计(完整版).doc

word word PAGE / NUMPAGES word 1 小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 与间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住 文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。 4、在阅读中能把握课文主要容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关 键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素 材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能 力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简 单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划 联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 2 7、总复习………………………………………….40课时 第一单元教学计划 教学目标： 1、会写本单元8个生字，正确读写“挪动〞“伶伶俐俐〞 等词语。 2、引导学生读书和搜集资料，读懂课文容，从中感悟 到人生的哲理，获得人生的启示。 3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文 章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。 4、引导学生在把握课文主要容的根底上，体会作者表 达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 教学重点： 有感地朗读课文，了解课文的主要容，感受语言的优美和 作者的表达方式，积累语言 教学难点： 抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含 的道理，获得人生的启迪。 教学时数：13课时 课时按排： 1、文言文两如此……………………………..2课时 2、匆 匆…………………………………..2课时 3 3、桃花心木………………………………..2课时 4、顶碗少年………………………………..1课时 5、手 指…………………………………..1课时 6、口语交际、习作〔一〕………………... 4 课时 、文言文两如此：学 目 的能根据课后注释疏通全文，了解正确、流利、有感情地朗读课文，背3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理 重 点 难 点 关 键 ：能对照注释读懂课文容，并懂得其中蕴含的：指导学生正确地朗读和背诵 步 骤 师生双边活动 个体设计 4一 、我们以前学过哪几如此文言文？学习文言 有什么好处 、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找 、《文言文两如此》是指《学弈》和《两小 辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一 作者孟 二 、按〕读准字 〕画出不理解的词语，结合工具书，注 解 〕掌握、教师读，指导、指名朗读，解决难读语 三 、结合注释，理解词和句子的意思，如果 不理解的地方和、逐句理解，、连起来用自己的话说一 四 会 什么的因使得两个人学习的结果不 样呢 、说说你学习这篇课、你能联系实际说、背诵课 设 计 一 惟弈秋之为 〔专心 一人 思援弓缴而射之 〔三心二意〕 5课 这节课我还注意以读代讲，在读中感悟文章的感情色彩，教学 让学生反复读，并引导学生理解语言色彩，为什么这样读。进 让学生根据文中的提示语感悟文章的含义，真正理解文言文的 思 当然本节课在细节方面也有一些做得不够扎实的地方，如第二自 然段中的“惟弈秋之为听〞对这句话的“之〞与后面的意义区分 还不够明确，在今后的教学中应进一步完善。 课 题 1、文言文两如此：两小儿辩日 教 学 目 的 1、能根据课后注释疏通全文，了解故事2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，能复述故事 重 点 难 点 关 键 ：通过弄清诗句意思，理解两个孩子的不同看法与想法产生的原