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小讲座:
MS-EEPO
基本功I型;MS-学习方式: 5J 5F;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;;;;;5J—表达呈现;;;;MS-学习方式: 5F;MS-课型方式:要素组合方式(是课堂有效教学最基本的课型)。;要素组合方式;注意力
小学生(7—8分钟)
初中生(7—9分钟)
高中生(8—13分钟)
强化次数
母语基本量是12—17次;数学基本量是7—12次;外语基本量是17—22次;实验教学活动基本量是3—5次。;经典性评价;学科知识本质属性
。一看学科知识是
否准确;二看关键项
(重点、难点、双
基落实)强化是否
达到一定的量。
;经典性评价;教学
素材;MS-EEPO备课方式:模块结构式
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