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精品 五常中心小学规范化管理方案 （讨论稿） 为了进一步加强学校内部管理、建设，强化学校领导及师生管理学校的 意识，提升学校管理理念和管理层次，树立现代教育管理思想，与时俱进， 不断创新，逐步使学校管理工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道。特制 定本方案。 一、办学方向 1 、学校以科学发展观为指导，端正办学思想，全面贯彻国家的教育方针， 坚持社会主义办学方向， 遵循教育规律。 认真实施素质教育， 树立正确的教育观 和质量观，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。 2 、坚持依法治校，遵守教育法律法规。 3 、有结合本校实际的办学理念，并具有本校办学特色，逐步体现“以人为 本”的现代教育理念和管理手段，形成学校管理工作的良性运行机制。 二、学校管理 （一）行政高效管理体系（徐建国） 4 、实行校长负责制中层干部竞聘上岗、教师全员聘任（用）的管理机制。 领导班子健全、结构合理、精干高效、团结务实、作风民主、廉洁奉公，开拓精 神强。 5、各项规章制度健全，有具体、明确的学校领导和教职工岗位职责，并能 可编辑 精品 认真履行。引入竞争激励机制，充分调动教职工工作积极性。 6、有反映学校办学宗旨、 体现学校办学特色的总体发展规划、 实施方案和 具体措施。有年度、学期工作计划和总结，有具体实施措施，并注重实施过程中 的检查和落实。 7、党组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，并能 较好发挥作用，坚持民主管理，推行校务公开。 8、执行招生政策，遵守招生纪律，规范招生行为。学校严格按照普通中小 学学籍管理有关规定管理学籍，有完善的学生入学、转学、休学和借读等制度， 按照统一的要求规范操作程序。 （二）教师岗位管理体系（徐建国，王建文、章春霞） 9、师资队伍数量符合编制要求，结构合理，学科配套，专任教师学历层次 达标及其以上， 培养有一定数量的骨干教师、 学科带头人， 甚至在区内外有影响 的教学行家。 10 、建立健全教职工考勤、考核和奖惩制度，引导教职工增强组织观念， 加强纪律性， 爱岗敬业，无私奉献。 学校有教职工日常行为规范， 并能严格遵守。 11 、重视教师培训工作，有切实可行的培训进修计划和措施。建立校本培 训和教研制度， 研训结合， 提高在职教师业务素质和教学水平， 引导教师参加在 职学历进修，适应素质教育的需要。 12 、教师要自觉遵守教师职业道德规范，不断提高师德修养，文明执教， 依法执教。热爱教育事业，关心、爱护、尊重学生，无侮辱、体罚、变相体罚学 生等现象。坚持正面引导，激励学生进步。坚持家访制度，密切与学生家长的联 系，关注学生的思想、学习、生活等状况，构建学校、社会、家庭三结合的教育 可编辑 精品 网络。 13 、积极参与各类教育教学和科研活动。健全集体备课制度，优化常规教 学制度。建立推广 “以校为本、校际联动、 学区推进、 整体提高” 和“同伴互助、 专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习型组织建设。 （三）学生发展管理体系（蒋文仙，沈海华） 14 、强化学生行为规范养成教育。结合学校实际，将中小学生守则、中小 学生日常行为规范、学生一日常规、学生礼仪常规、学生奖惩制度等具体化，便 于操作，便于执行，规范学生校内外的生活、学习等行为习惯，并落实到对学生 的日常管理中。坚持学生请假制度，履行书面请假手续，取消口头请假办法。健 全家校联系制度， 及时将学生在校情况向家长通报。 实行纪律检查评比制