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坚持“五融入”常抓见实效 本文系省级精品课程“马克思主义基本原理概论”建 设项目、阜阳师范学院 2013 年基础教育研究专项课题“中 小学社会主义核心价值体系教育研究” （项目编号： 2013JCJY03 ）、省级思想政治理论课教学研究项目“思政课 教学科研一体化与教师团队建设研究” （项目编号： 2013szxm052 ）、“高校思政理论课实践育人模式的建构与实 践”（项目编号： 2013szxm053 ）、“高校思政课包容性教学品 质培育研究” （项目编号： 2013szxm054 ）、省级精品资源共 享课程 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” （项 目编号： 2013gxk064 ）、校级教学团队“思想政治理论课教 学团队” （项目编号： 2013JXTD05 ）、2012 年阜阳师院党建 思政专项重点课题（项目编号： 2012DJSZ01ZD ）、安徽省教 育厅 2013 年人文社科重点研究基地项目（项目编号： SK2013B359 ）、团中央的课题“在大学生中推进马克思主义 大众化研究――以群体差异性为研究视域” （课题编号： 2013TZYQM046 ）的阶段性成果。 朱宗友：安徽省阜阳师范学院思想政治理论课教学部副 教授，博士，中央编译局博士后，主要研究方向为马克思主 义基本原理、马克思主义中国化、全球化。 【摘 要】中小学教育是国民教育的重要内容，中小学 是培育和塑造社会主义核心价值体系最重要、最关键、最有 效的阵地之一。为提高中小学社会主义核心价值体系教育效 果，需要在教育教学活动、社会实践、校园文化建设、学校 师德师风建设以及社会主义核心价值体系研究中融入社会 主义核心价值体系教育。 【关键词】中小学；社会主义核心价值体系教育；效果 中图分类号： G633.2 文献标识码： A 文章编号： 1671-0568 （2014 ） 16-0018-03 党的十七届六中全会指出： “社会主义核心价值体系是 兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社 会主义发展方向。必须强化教育引导，增进社会共识，创新 方式方法，健全制度保障，把社会主义核心价值体系融入国 民教育、精神文明建设和党的建设全过程。 ”胡锦涛同志指 出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一 个有远见的政党，总是把青年看做推动历史发展和社会前进 的重要力量。 ” 中小学教育是国民教育的重要内容，中小学学校是培育 和塑造社会主义核心价值体系最重要、最关键、最有效的阵 地之一。对中小学学生进行社会主义核心价值体系教育，把 他们培养成中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，对 于全面建成社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化建 设，具有重大而深远的意义。 那么，如何在中小学有效实施社会主义核心价值体系教 育呢？对中小学学生进行社会主义核心价值体系教育，关键 问题之一是如何将这些看来是抽象的、理论性的、与他们的 现实生活有一定距离的观点、理论转化为中小学学生能够理 解、乐意接受并身体力行的东西。为此，笔者认为可以从以 下几个方面努力―― 一、把中小学学生社会主义核心价值体系教育融入中小 学教育教学活动中 近年来，虽然中小学教育教学工作取得了长足的进步， 但也产生了一定问题。思想政治教育方面（主要指德育）已 经异化为以知识的传授为主的知性教育。德育的目标被简单 地认为由教师向学生传授道德知识，而忽视中小学学生日常 在社会、学习、家庭生活中的道德实践。中小学德育只强调 “应该成为什么样的人” ，却很少根据每个学生的具体情况， 给予他们“如何成为社会需要的人”的建议和帮助；教学方 面，中小学往往采取灌输式教学模式，