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如何帮助孩子树立远大理想 _励志教育 ●成长快乐亲子话题 没有理想的人， 就没有目标， 没有奋起直追的持久动力。 张女士的苦恼： “我 儿子今年上初二，成绩不好，其他方面也表现平平，他贪图享乐，虽然也觉得看 电视玩游戏会玩物丧志，可是总抵挡不了诱惑。有一次，老师布置了 - 想象作文 《我的理想》，他竟然不知道怎么写……”理想的重要性毋庸置疑，那么，作为 父母，我们该如何科学地帮助孩子树立远大的理想，又不被孩子嫌“落伍”呢？ 让我们来听听专家们的观点。 ●成长快乐专家观点 胸怀千万里一步一脚印 章毓光 张女士反映的问题，确是一个大问题，也是人们对 80 后、90 后人群最担忧 的问题。如果没有理想，就会迷失人生方向，面对学习、生活、工作，都会十分 1 ——文章来源网，仅供分享学习参考 慵懒，没有动力甚至厌世。 那么，在价值观如此多元的现代社会，家长在帮助孩子树立远大理想方面， 应做哪些努力呢？ 我觉得首先决定于家长对孩子的期望， 以及家长自己的理想状态。 前者会影 响你对孩子的教养方式， 后者会直接成为孩子的样子。 有关调查和我个人的感受 表明，当前许多家长对孩子的期望，短视、片面地局限在“考上好的大学” 。对 孩子只有学业期望，而缺乏人格期望，开口闭口总是“我们什么都不要你做，你 把书读好就行了” ，这必然给孩子的发展埋下一枚不定时炸弹。 有些家长，自己喜欢吃喝玩乐，混混沌沌地过日子，潜移默化的结果，孩子 就容易成为如此父母的镜子。 为人父母， 要孩子有远大理想， 自己就该是个有理 想、敢奋斗的人，这是最简单不过的道理了。同时，一定要把对孩子的期望调整 到首先培养孩子的优良人格上。徐特立说过： “教育的作用，就是按照一定的社 会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。 ” 其次，家长需要了解孩子各个年龄阶段理想发展的基本特点。 幼儿期的孩子， 还谈不到职业理想， 但人格培养必须起步了。 我的家教经验是坚信 “纵是幼儿也 2 ——文章来源网，仅供分享学习参考 有志”。培养幼儿的志向水平，决不是具体的长大要当什么家，而是指让他们充 满自信，相信同年龄的小朋友能做到的事， 自己一定也能做到， 而且可以比别人 做得更好。这样的教育，越早开始越好。 小学生的理想常常飘忽不定， 多而不稳定， 时过境迁后有很大变化， 那是因 为他们的理想太易受外界客观事物的影响。所以，家长除了要规范自己的言行， 还应适当控制进入他们头脑和心灵的事物，帮助他们在面临复杂的现实环境时， 学会选择。 中学生的理想虽然逐渐稳定，但独二代的理想往往富于幻想却缺乏科学性， 特别是行动大大落后于思想， 受家长思想影响， 理想更有重脑轻体和重实惠的特 点。中华勵志網 家长了解儿童理想发展的基本特点后， 可以抓住孩子产生积极情绪的有利时 机，如进入新学校、新学期开始、月经初潮或首次遗精、考出好成绩、在学校受 到表扬、看了一本好书或好电影好电视之后。 家长要及时与孩子交流， 强化他们 把积极感受转化成目标