2018年中学考试化学压轴题.doc

word word PAGE / NUMPAGES word 2018年中考化学压轴题-实验探究题 1．小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。 [提出问题] 该淡黄色固体的化学成分是什么？ [查阅资料] 〔1〕硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。 〔2〕过氧化钠〔Na2O2〕是一种淡黄色固体，能与水反响，生成气体并放出大量的热。 [设计实验方案] 方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 比拟以上两方案，你认为的最优方案是，理由是〔从环保、操作等角度分析〕。 [实验验证并得出结论] 小明向盛有少量该固体的试管中参加2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反响同时生成了氢氧化钠〔NaOH〕。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。 小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设： ①该气体是CO????②该气体是O2 你认为上述假设哪个更合理？并说明选择的理由。 。 请设计一个实验，验证你的合理假设〔写出简要操作步骤、实验现象和结论〕。 操作步骤 实验现象 结论 故答案为： 【设计实验方案】 方案一，操作简单，无污染，现象明显．〔合理答案均得分〕 【实验验证并得出结论】?②?；假设?①?不符合质量守恒定律，反响物中没有碳元素； 操作步骤 实验现象 结论 取少量固体粉末于试管中，向试管中参加?2mL?水，将带火星的木条伸入试管中 有气泡，木条复燃 该气体为氧气 2．为进一步研究高锰酸钾的分解产物，某兴趣小组同学查阅资料，并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解，然后分别进展了以下三个实验。 【实验容】： 编号 实验容 实验现象 实验结论 1 取反响后固体剩余物0.2g参加5mL 6%的H2O2溶液中 剧烈反响，放出大量热量，产生大量气体 固体剩余物中的MnO2对H2O2分解有催化作用 2 2参加5mL a 〔H2O2溶液的质量分数〕的H2O2溶液中 平稳反响，放出热量，持续产生气体 MnO2对H2O2分解有催化作用 3 取反响后固体剩余物1.0g参加足量水中，充分溶解，过滤 固体完全溶解，滤纸上无黑色固体剩余物 固体剩余物中无 b 【实验分析】 〔1〕完成上表中的填空容：a、b； 〔2〕实验2的目的是； 〔3〕同学们经过讨论，认为实验1的结论不正确，理由是； 【查阅资料】 Ⅰ、KMnO4受热分解时，在某条件下可能发生以下两个反响： ①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑②KMnO4KMnO2+O2↑ Ⅱ、相对分子质量：〔KMnO4：158 O2：32〕 〔4〕16gKMnO4中氧元素的质量为；加热使之完全分解，假设完全发生反响①，生成O2的质量为；假设同时发生反响①②，生成O2的质量围是 。〔保存二位小数。提示：依据质量守恒定律观察〕 ①a：6%?? b：KMnO4分解后的产物中没有MnO2 ②和实验1进展比照，确定MnO2的催化作用 ③可能是分解后产物中其他物质起催化作用 ③ 3． 丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂〞这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但反响速率。 反响的化学方程式为： 。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中参加二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 请你帮丽同学填写上表中未填完的空格。 〔1〕在丽的探究实验中，“实验一〞和“实验二〞起的作用是。 〔2〕小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表的“总结〞，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题〞的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：； 第二方面的实验是利用“实验三〞反响后试管的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：。 4．【实验探究题】某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现外表变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片外表黑色物质是什么呢？ 【猜想与假设】甲认为：铜片外表的黑色固体是烟灰。 乙认为：铜片外表的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反响生成的新物质。 丙认为：铜片外表的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反响生成的新物质。 【查阅资料】〔1〕酒精不充分燃烧产生炭黑〔即黑烟〕；〔2〕氧气的化学性质比拟活泼，加热条件下能与金属铜反响生成黑色的氧化铜。 【进展实验】 实验步骤和方法 实验现象 实验结论 实验一：取一小段光亮铜片，放入试管，然后用试管夹夹持试管，放在酒精