四年级上册音乐教案- 第五课 电闪雷鸣波尔卡｜湘艺版 .docVIP

电闪雷鸣波尔卡 教学目标： 通过对电闪雷鸣波尔卡乐曲的欣赏，感受波尔卡音乐的特点，初步了解作曲家小约翰施特劳斯 欣赏《电闪雷鸣波尔卡》感受鼓与钹在乐曲中表现的音响效果所带来的感受。 学生能大鼓与钹、卡纸等积极地参与音乐创造与表现的实践活动中，感受节日中的快乐喜悦感。 教学重点：通过听赏，感受不同乐器的音色及强弱特点 难点：在创作活动中，学生能较好的把握好乐曲中的切入点 教学准备： 大鼓、钹、卡纸、钢琴、口风琴…… 教学过程： 导入 同学们，今天老师想跟你们一起来看一段很有趣的动画片，请欣赏…… 仔细听听这段音乐完整吗？你会加入什么声音呢？ 师总结：不完整，我们可以加入一些雷、电、风、雨的声音，让我们的动画片变得更加的生动 加入声音，播放动画片完整视频！ 在听这段音乐的同时，请你们画出一幅狂风暴雨、雷鸣电闪的图。(加深雷电的场景) 引入主题《电闪雷鸣波尔卡》全曲欣赏 同学们，我们也来举办一场快乐的舞会吧！ 欣赏 介绍作曲家与乐曲背景 同学们，今天老师为了咱们的舞会准备了几件道具 出示乐器 钹 鼓 卡纸 钢琴以及节奏型 钹 X - - - | X - - - :|| 鼓 o - o - | o - o - :|| 卡纸 **********|********:|| 钢琴 ~~~~~~~~~|~~~~~~~~~:|| 风雨雷电合作展示（充分感受乐曲的戏剧感） 老师要把《电闪雷鸣波尔卡》中最喜欢的两个乐段分享给你们。 介绍“舞”段 (1)聆听 该乐段（充分发挥你的想象，描绘下这个乐段是描绘了什么样子的画面？） (2)教舞步， 同学们，老师听了这么欢乐的舞蹈，特别想和你们一起跳起来！哪个同学愿意做老师的舞伴来跳一跳呢？（找几个同学手拉手学习舞步）请同学们都来跳一跳(合音乐集体跳一跳) (3)出示图谱及节奏（雷电卡片放好位置） 请学生尝试敲打鼓、钹按准确的节奏型来增加音乐的活力， (4)请小组合作，及时引导学生注意队形、舞步、雷电准确加入，确定每个小组成员的分工。 (5)请学生小组上台展示，台下观众点评，并配上雨声。（老师给入风声）及时奖励 介绍“唱”段 (1)聆听乐段（师范唱）请学生分析故事环节 (2)师范唱（生上来标注雷电所在的位置）及观察老师的唱歌时候的动作表现，出示图谱 (3)师范唱，生敲击鼓、钹。或者学生演唱，老师加入雷电。（加入口风琴伴奏） (4)请小组合作讨论，及时引导学生，帮助学生设计。 (5)请学生小组上台展示，安排好雷、电手，同学们观后认真点评。 《舞》、《唱》全班一起合奏表演（安排好每个小组的分工）舞会正式开始！ 欣赏全曲（乐队演奏视频） 总结：