四年级上册音乐教案第3课 歌曲《土风舞》｜花城版 (3).docxVIP

花城版小学音乐四年级上册 《土风舞》教学设计 【教学理念】 游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习的方式，让学生在玩耍中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创造力，让学生真正爱上音乐。【教材分析】《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。【教学目标】情感态度与价值观：用歌声表达人们丰收后的喜悦，让学生懂得珍惜劳动成果。 过程与方法：通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来体现对音乐的理解和感知。知识与技能：1、学习切分节奏。2、有感情地演唱《土风舞》。【学情分析】四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、动一动、唱一唱等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同情绪。【教学重点】1、有感情地演唱歌曲。2、掌握本课的乐理知识。【教学难点】歌曲中切分音的掌握并运用。【教法学法】教法：引导法、提问法、示范法、观察探究学法：听一听、拍一拍、唱一唱、跳一跳【教学准备】多媒体设备、钢琴 【教学过程】一、组织教学 播放《土风舞》学生随音乐进教室。 二、复习歌曲1、感知歌曲：（1）播放歌曲《土风舞》，让学生听。提问：听了歌曲以后你有什么感觉？这首歌曲以什么样的情绪演唱的？（2）学生演唱歌曲。 （3）歌曲介绍：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。2、学习歌曲的节奏和音乐知识：（1）问：这首歌好听吗？喜欢它的节奏吗？（2）学习切分节奏。 小结：上面的节奏,改变了正常小节内的强弱规律,这是切分节奏。3、两声部训练：（1）分组演唱歌曲，在出现切分节奏处加入加油干加油干。（2）分组合作练唱。 （3）教师引导，发现问题及时纠正。 三、学生演唱歌曲。 四、课堂小结。 五、下课，学生随音乐律动快乐出教室。 【教学反思】 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。如果把切分音掌握了，整首歌曲就很容易学会。因此，设计了切分音节奏的听辨与正确演唱是本课教学难点。 本课教学中，我始终以引导学生为主，以游戏为主，激发学生的兴趣。在学生进入教室时，播放背景音乐让学生感受歌曲旋律及节奏。用模仿船夫呼号的方式，学习切分节奏。在熟悉节奏后，让学生自创歌词，在歌曲出现切分节奏的地方加入，一方面掌握了切分节奏，另一方面对两声部进行了训练。 教学活动是双向的，学生体验到学习的快乐与成功的同时也检验了老师的教学，以学生为主体，在完成本课教学目标的同时让学生在课堂上收获学习的快乐与成功，也是本课教学的最终目标，在这节课上，学生很开心，我也很快乐。