衡水中学教育教学及管理的基本做法.pdf

衡水中学教育教学及管理的基本做法 转自 涞水石亭中学 1、系统、务实、科学的办学理念和工作思路 (1)办学理念：以学生发展为本 ①倡导 “尊重的教育”思想，把“尊重人、关心人、教 育人、发展人”贯穿于学校德育工作的始终， “尊重的教育” 的内涵有三：第一要尊重教育规律；第二要尊重学生的身心 发展规律；第三是指要尊重学生的人格、个性的发展，创造 和谐的教育环境。 ②引入 “诱思探究” 教学理论， 形成衡中的教学理念： “教 育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸 福负责； “教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力 陶冶品德； “教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科 学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学 生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。 “教 师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生 掌握知识； “教学的高度” 是 “让学生跳一跳能摘到桃子” 。 (2)校训：追求卓越 (3)工作目标： ①“三十六字” 工作方针：课堂成就梦想，信念捍卫辉 煌，态度决定高度，细节决定成败，和谐促进发展，团结就 是力量。 ②“九新工作目标” ：即思想工作有新亮点，教育管理有 新进展，学生素质有新提高，高考指标有新突破，教育科研 有新思路，队伍建设有新举措。 ③“六校同创” 创建学习型校园、服务型校园、节约 型校园、安全型校园、创新型校园、和谐型校园。 (4) “学校管理运行模式” ：高站位决策，低重心运行，近 距离服务，走动式管理。 (5)干部队伍建设建设： ①“六个相互” ：相互信任、相互尊重、相互支持、相 互谅解、相互配合、相互补台。 ②“七个一活动” ：每天至少和一名教师进行一次交谈， 每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少 和一名学生交谈，每周至少实施一项工作新措施，每周至少 提一条工作建议，每周至少参加一次教研活动。 ③“八种意识” ：合作意识、学习意识、管理意识、服务 意识、责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识。 (6)教学工作： ①“一至六”教学常规： “一个中心” 以提高教育教 学质量为中心。 “两个对待，两个至少，两个五分钟” 把 每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来 对待；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学 生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过 5 分钟，每 节课末给学生留下 5 分钟思考总结的时间。 “三个按时，三 个转变” 自习课按时到位辅导， 按时布置作业， 按时收缴 作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动 参与，变单纯知识传授为知能并重。 “四精，四注重” 精 选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注 重情感渗透，注重培养创新思维。 “五必，五让” 作业布 置和检查要作到有发必收， 有收必看， 有看必批， 有批必评， 有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能 让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表 述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学 生自己推导做出结论，教师不能包办代替。 “六个环节” 备、讲、批、辅、考、评。 ②教学改革“五主”原则：教师为主导，学生为主体，问 题为主轴，思维为主攻，训练为主线。 ③“