师德师风学校评价表以及自我考核小结.docVIP

师德师风学校评价表以及自我考核小结.doc

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序号 项目 主 要 内 容 赋 分 标 准 得 分 1 道德规范15分 积极参加政治、业务学习和集体活动(包括例会、集会);服从领导分配,组织纪律观念强,积极上进,积极参加“八德 ”教育活动。 缺席一次扣1分,旷会一次扣2分。迟到、早退一次扣0.5分。在公共场合散布消极言论扣2分。工作不服从分配,斤斤计较每次扣5分。 2 遵纪守法5分 自觉遵守《教师法》《教育法》《义务教育法》;等各种法律法规,自觉遵守教育行政部门和学校的各项规章制度,做到不违章、不违纪。 违反国家法律法规等由司法机关依据法律法规论处。违反学校某项规章制度,一次扣3分,情节较重扣5分。 3 爱岗敬业30分 热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人。注重培养学生良好的思想品行。工作不敷衍塞责。积极组织和参加间操及大课间活动。 矿工2天以上,此项不得分。请病、事假一天扣1分,擅离职守造成岗位空缺,发现一次扣2分,迟到、早退一次扣0.5分。不按时完成学校工作,每次扣2分,完成不好的扣1分。 4 热爱学生10分 关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面,主动,健康发展。 讽刺,挖苦,歧视学生,经核查属实,一次扣2分。体罚或变相体罚,情节较轻扣1分,情节较重扣2分。造成一般后果和影响,一次扣5分,造成严重后果和恶劣影响,一次扣10分,并另行处理。侵害学生合法权益酌情扣1-5分。 5 尊重家长5分 主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥,指责学生家长。 遇事不制动与学生家长及时沟通,视情节扣1-3分。刁难学生家长,与家长发生顶撞视情节扣3-5分。 6 友爱互助10分 尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其它教师在学生中的威信。关心集体,维护学生荣誉。 无理取闹,与同志发生纷争的争吵,或挑起同志间争吵的扣5分。工作推诿,扯皮,造成失职,使学校工作受到影响扣5分。 7 廉洁从教5分 发扬奉献精神,抵制不良风光,不利用工作职务之便谋取私利。 教师有偿补课和巧立条目乱收费,向学生推荐报刊,教辅资料,学具等以谋私利,此项不得分。并按学校及上级规定进行处罚;学校领导及财务人员,在财务活动中有不廉洁行为经组织查实者,该项计零分。 8 为人师表10分 光明磊落,为人师表,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,“八德”教育做学生表率;严于律己,作风正派,以身作则重身教。中午无特殊事不许饮酒。 上班期间作于教育教学,本职岗位无关的事项(如聊天,看电影视剧等)发现一次扣1分,并按考勤纪律规定处罚。上课,开会时间打手机,吸烟,穿拖鞋,背心,短裤等,一次扣1分。饮酒上课者一次扣2分。 9 公益活动5分 扶贫济困,支持公益事业,参加公益活动。 自主救助贫困学生钱物加3-5分。积极,主动参加学生或社会组织的有益活动或劳动加3-5分。 10 办公环境5分 积极履行办公室职责,室内环境清洁,物品摆放规整。教师保持良好的办公状态。 桌面乱,差,物品摆放不规整,地面不清洁,有杂物,烟蒂等,扣当天值日教师1-2分。教师睡觉或腿放在桌子上等不雅行 师德考核自我评价 作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 1、在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。作为一个教师,我能忠诚于党与人民的教育视野,做到为人师表。 2、在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格。 3、做一个理念新的教师,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。 回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步。 4、今后的改进方向: 要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记的“社会主义荣辱观”的重要理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度

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