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X市开展“大学习、大讨论、大调研”活动工作总结 “大学习、大讨论、大调研”活动启动以来，某市坚持问题导向和目标导向，把“大调研”作为活动的重中之重，在调研的各个环节下足功夫，初步形成有质量的调研成果。 一、领导重视，站位“高” 市委坚持高站位谋划，既注重学习讨论调研的“三位一体”推动，更注重以调研成果为目标导向的重点推动。 一是领导带头。制定了《关于在全市开展“大学习、大讨论、大调研”活动的实施方案》（“3+1”方案），其中子方案《某市开展“大调研”活动重点课题调研方案》，明确重点课题___个，落实课题领导___人。调研课题由市委书记总牵头，四大家领导和其他常委、副市长结合各自分工承担课题调研任务。 二是加强统筹。成立“大调研”推进小组，由市委副书记任组长，牵头负责___个重点课题的总协调、指导和督促。各乡镇、部门围绕市___个重点课题，结合自身实际，提出子课题___余个，进一步丰富市上重点课题内容，为主课题提供了基础和支撑。 三是加强指导。召开重点课题推进会___次。加强对“四大家”办公室、市委相关部门等重点课题牵头部门的重点对接；加强对各部门、各乡镇的指导，特别强调调研文稿要用数字“说话”。组织开展对乡镇和市级部门督查___次，利用《领导参阅》《调研与研究》平台对各单位“大调研”特色作法和成果亮点进行宣传，推动引领“大调研”活动深入开展，全市调研之风已经蓬勃兴起。 二、导向明确，选题“准” X市把“大调研”作为重中之重，大兴调查研究之风，做到“虚”功实做，提出有针对性的重点课题。 一是明确调研导向。市委组织召开习近平总书记对全省工作重要指示精神专题学习研讨会，回应省委书记提出的“六个重大问题”、市委书记提出的“八个方面问题”，提出了如何实现“两个目的地”的定位、如何找准高质量发展的模式、如何走出化解政府债务的路子、如何重塑凝神聚魂的精神等，作为大调研的立题之本、破题之要、问题之答。 二是精选重点课题。在重点课题的选定上把好初选、初审和终审三关，最初由推进小组办公室拟定___个课题，送县级领导修改征求意见后初定___个，再经市委常委会审定为___个重点课题，形成“大调研”重点课题调研方案，由___名市级领导分别牵头或参与课题调研，涉及牵头单位___个，责任单位___个，部门参与率___X%。 三是注重课题质量。把好课题质量关，全面统筹某市政治建设、经济建设、社会建设、生态文明建设、党的建设，围绕全市全局性、战略性、关键性的内容，从高质量发展的定位、城市南进战略、生态污染防治、旅居目的地建设、重塑“___精神”等进行选题。这些课题既与省上的课题一脉相承，同时更具有鲜明的地方特色，在全市党员干部和群众中产生强烈的共鸣，在基层调研中得到广泛的支持。 三、广泛寻计，问到“底” 全市上下聚焦___个重点课题，以大开放的理念开展“大调研”活动，广泛汇集民智民意，寻求“___答案”。 一是“问计”平台多。___多个乡镇和部门开办“问计”平台，建立微政务、“心连心”热线、各类QQ群、微信群等网络征求意见平台，拓宽乡镇之间、部门之间信息通道，打通广泛吸引基层和群众参与的“最后一公里”，实现单位部门之间的调研信息共享。 二是“问计”力度大。___余名县级领导干部在全市县级领导研讨会上，全部依次发言；举办乡村振兴、大旅游、社区创新管理、旅居地建设等研学班___余期，参加科级以上干部达___余人次；各乡镇各部门结合自身实际，围绕“___九问”和___个重点课题提出子课题___余个。 三是“问计”反响好。全市开展党组织学习、专题研讨、“基层夜话”“网络对话”等，向广大党员干部问计问策，市委党校、市民学校发挥现有阵地优势，广泛动员党员和市民参与，广泛汇集群众、专家、干部的意见，提炼形成成果。市科协组织人大代表、政协委员、民主党派和专家进行“问诊”，提出了高质量的建议。各基层党组织“全员大学习，共话___篇”主题党日活动，广泛开展学习讨论，人人出谋献计，党员参与率达___%以上。 四、解决问题，成果“实” 坚持问题导向与成果导向相结合，以找出问题、形成成果、推动一批问题解决作为“大调研”的线路图，作为“大学习、大讨论、大调研”活动的最终目的。 一是找出了问题。通过大调研，找出了制约市创新发展、转型发展、跨越发展上存在的“___优越感强”、干部担当不够、体制机制不活、开放意识不强等问题。全市党员干部更加清醒地认识到自身问题之害，更加强烈地感受到压力倍增，更加自信地坚定走特色的高质量发展之路。 二是提出了初步建议。提出对我市经济发展、城市建设、文化建设和生态文明建设、党风廉政建设和干部队伍建设等方面意见___余条，着眼我市发展需求，梳理对策建议___余条，其中向省上提出生态保护、乡村振兴、旅游发展等___个方面建议___条。 三是推动一批问题加快解决。“大学