从论文撰写看教科研成果的提炼与转化.pptx

从论文撰写看教科研成果的提炼与转化xx?中国教育学刊?编辑部2021-5-22 ?中国教育学刊?主管部门：中华人民共和国教育部主办单位：中国教育学会刊物定位：应用型性学术期刊，面向根底教育在京最主要的根底教育核心期刊： ?中国教育学刊? ?课程.教材.教法?2021-5-22教育科研谈何容易？2021-5-22 苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。 学校持续开展的强烈诉求:通过学校工作的科研含量推动教学和管理。 教育科研谈何容易：不少学校的科研职能成为摆设，许多教师和校长认定的却是伪科研，几乎所有学校都有课题价值如何表达？动机与资源2021-5-22有些事情我们有能力去做，但是缺少动机――买枪杀人、驾驶汽车撞人、虐待动物等；有些事情我们有动机去做，但是，缺少资源――成为总统、当议员、购置豪华游艇、向慈善事业捐赠数百万钱、常年累月地外出旅游、维护公正事业、批评领导等。缺少动机，资源的力量就会减少；缺少资源，动机就会成为空谈。 论文的写作与发表传播科研成果交流实践经验启迪学术思想 考核业务水平 本刊强调理论创新强调实践引领2021-5-22 从论文撰写看 教科研成果的提炼与转化 一、作者和期刊的烦恼 二、教科研论文的多维透视 三、编辑眼中的教科研论文 四、教育微论文章的撰写2021-5-22一、作者和期刊的烦恼 教育科研与论文写作教育科研的价值不在于出几篇文章, 但没有文章的教育科研也不复存在。很多人整忙于写论文，急于发表论文； 但文章不是写出来的，而是研究出来的。论文不成功有科研的原因，科研不成功与写作不 无关系； 课题的价值、课题之参考和课题的开题都与论文写作密切相关。2021-5-22科研论文发表的困惑 要发文章——难发表编者：要文章发——缺文章读者：要读文章——难相中 2021-5-22期刊的困惑 2021-5-22教育类期刊600-2000全国中文核心期刊87种〔北京大学〕CSSCI来源期刊36种〔南京大学)中国人文社会科学核心期刊24种〔中国社会科学研究〕期刊被绑架 考察影响因子 分母是关键对困惑的追问 2021-5-22 功利：评审职称与工程 获取学位与荣誉 急躁：缺乏研究与实验 缺乏专业性表达 应酬：突击撰写与修改 惯于做外表文章二、教科研论文的多维透视2021-5-22 〔一〕好文章从哪里来？ 〔二〕哪些文章我们不欢送 〔三〕思维方式对于教科研和论文写作都十分重要 〔一〕好文章从哪里来？ 2021-5-22我们的用稿价值观：我们不看重你是否发表或者出版过了论著，是否有点名气，我们看中的是你笔下的思想！在这里，所有作者的时机是均等的！只有思想是浪漫的；缺少思想的实践是蛮干的；思想＋实践﹦灿烂的！好论文从哪里来 ——教育科研 厚积薄发2021-5-22科研是根底，论文是科研的结果和结晶。一篇教育论文的质量是由教育科研成果水平决定的。因此，要完成一篇好的论文，首先要致力于教育科研，同时也要重视在实践中提高自己撰写论文的能力。厚积薄发，“发〞的根底是“厚积〞。好的文章是作者研究出来的，不是堆砌出来的。只有静下心来多读书，扩大眼界，丰富专业知识，打牢专业根底，才能到达“薄发〞的境界，提高研究水平。显性因素〔冰山之尖〕 ——发表出来的内容隐性因素〔冰山之基〕 ——研究的深刻内涵影响力〔期刊生存〕 ——评价与影响2021-5-22论文质量的冰山之喻选择文章要点 建立明确观点传递有效信息清晰表达思想艺术生成篇章2021-5-22 突出问题 任意套用他人理论 纯粹资料的堆砌 没有新的观点 没有研究过程 没有案例支撑 没有总结和反思2021-5-22〔二〕哪些文章我们不欢送 我们不欢送正确的废话阅读众多文章，常常会有似曾相识的感觉。仔细研究发现，天下文章是一家，不是你抄我，就是我抄他。更为突出的是，一大篇文章往往都是一大堆正确的废话、漂亮的空话。言之无物的空话、时髦的新话、严谨的套话、违心的假话之外，就是媒体征集群众最反感的套话、官话：高度重视，积极应对，亲自过问，全力确保，提高认识，加强领导等词被高票推荐。“装腔作势，借以吓人〞在当下的表现：不是以话语质量赢得话语权，而是让身份、地位、名望等特殊资源充当话语权；不是让事实和学理说话，而是靠形容词和生硬结论定调。“甲乙丙丁，开中药铺〞的文风格式眼下虽然已不常见，但作为一种不注重“事物内部联系〞，而着重事物外部标志的“概念游戏〞的思维惯性，必然会衍生出一些新的务虚的表达方式。2021-5-22 数字化表达文章我们不欢送2021-5-22某报告中的“5678工程〞，乍一看神乎其神、玄之又玄，殊不知就是要求农户开展养殖业，为了凑趣便有“养5头