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小学科学四年级下册教学计划
一、学情分析
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与
科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探
究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具
备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、
解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不
会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学
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