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基于 MOOC 的个性化学习模式研究 作者简介作者简介：史龙珍（ 1987- ），女，东北师范 大学计算机科学与信息技术学院硕士研究生，研究方向为媒 体文化。 0 引言 自 2001 年美国 MIT 开展以开放、 共享为理念的 “开放 教育资源” （Open Educational Resource）运动以来， MIT 就 在网上放置了大量供人们免费学习的课程。 2012 年，在“开 放教育资源”这一领域再次掀起新的高潮，由 Udacity 、 Coursera、edX 相继为学习者提供的大规模开放在线教育课 程（ Massive Online Open Course ，简称 MOOC ）和在线支持 服务受到学习者的欢迎，给远程教育带来了新的生机和希 望， 2012 年也因此被成为 MOOC 元年［ 1］。 MOOC 的出现顺应了教育全球化和信息化大趋势， 学习 者可以根据自己的需求随时随地选择自己所需信息资源。如 何更好地利用该平台筛选出自己所需要的内容并达到学习 目标，是 MOOC 平台需要解决的根本问题，而基于 MOOC 的个性化学习模式建构则是解决该问题的有效途径。 1MOOC 起源及含义 1.1MOOC 起源 MOOC 这个概念由大卫 #8226; 科米尔（ Dave Cormier ） 和布赖 #8226; 恩亚历山大（ Bryan Alexander ）于 2008 年首 次提出。 后来乔治 #8226; 西门思（ George Siemens）和斯 蒂芬 #8226; 道恩斯（ Stephen Downes）为 25 名付费学生获 取学分而开设了一门在线课程， 此时，来自世界各地的 2 300 名学生免费注册并参与了该课程。该课程以每周不同主题的 方式进行，同时网站提供相应的学习材料。学习者随意选择 自己喜爱的工具围绕学习主题进行交流，同时共享自己的学 习资源。 2011 年底，达芙 #8226; 科勒（ Daphne Koller ）和吴恩 达共同协作合办了 Coursera ［2 ］。Coursera 的宗旨是与顶尖 大学共同合作来为世界各地学习者提供免费的网络公开课 程。后来，特龙与另外两名同事又共同创办了目前对大家影 响也很大的另外一个网络公开课程平台 Udacity 。2012 年 6 月， Edx 由麻省理工学院和哈佛大学联手创办，在不断发展 中也有许多著名的高校陆续加入进来。 自此，MOOC 以一种 持续迅猛的势头在世界各地迅速蔓延开来，并已在世界各地 的学校、教师和学习者中掀起了一场学习 MOOC 的热潮 ［3 ］。 1.2MOOC 含义 目前，关于 MOOC 的定义并没有一个确定的说法，维 基百科上对 MOOC 的定义是：一种针对于大众人群的在线 课堂， 人们可以通过网络来学习在线课堂。 MOOC 是在开放 教育资源的基础上发展而来的，是远程教育的必威体育精装版发展。虽 然其课堂参与类似于学院和大学课堂，但 MOOC 的独特之 处在于它不会对在校学生提出学分要求。尽管如此，为了相 关认证，它可能通过提供证书来证明［