四年级上册音乐教案- 第五课 大雨和小雨｜湘艺版 .docVIP

《大雨和小雨》教学设计 教学目标： 1.能识读音符并准确地读谱唱歌。 2.感受歌曲的力度变化，并用声音与声势表现力度的变化。 3.用卡农的方式表现歌曲的第一个大乐句。 教学重点难点： 识读歌谱。 教学过程： 力度游戏激趣 1、游戏：今天我想和大家玩个游戏，请大家模仿我的动作，但是力度要和我相反。比如我做的动作很强，那你们的动作就要。。。。真聪明！游戏开始： （拍手、拍腿、55 53 44 42 5342111） 2、导入新课：在我们的自然界中，有许多这样强弱或者说是大小相对立的事物。今天，我就请了这样一对好朋友来到我们的课堂一起玩游戏。待会儿，请你们认真听、仔细看，游戏结束后，请告诉我，你都发现了什么？ 和雨点跳舞。 师示范。 交流：这对力度相反的好朋友是谁？（揭题）你都发现了什么？（。。。。。。 师生一起听音乐律动。（两遍与同桌，两遍自由组合舞蹈，律动前老师提出律动要求） 三、和雨点一起唱歌（学唱歌曲） 1、揭示雨点音符 师：看，我这儿有六个可爱雨点音符，他们分别是1、2、3、4、5、6.我给你们每人也发了6个音符，请伸出你的手和我一起来，123456.当听到是哪个雨点音符歌唱时，请你迅速举起你手中相对应的音符，并将他们准确地唱出来。654321. 2、听乐句。 53 42 |3 - || 换个小尾巴 53 42 | 11 1 || 3.换种方式，按照座位将学生分为6组。当看到或听到你所代表的音符时，请迅速起立，并准确地将他唱出来！ 6 6|55 53 | 44 34|5- || 4.换了个小尾巴。 6 6 |55 53|44 34|2-|| 5. 完整演唱歌谱 ①慢速演唱歌谱。 ②划拍唱谱。 师：你们的歌声可真动听！不过，有的同学还不够自信，我请了个小雨刷来帮我的忙。请你们也拿出小雨刷和我一起均匀地摆起来吧。1234. 53423- = 3 \* GB3 ③加上强弱记号唱谱。（讲解f/p/mf/mp） 8.唱歌词 ①师唱大雨生唱小雨。 ②学生分组演唱大雨和小雨。 在大雨的演唱中，发现有些同学是在喊唱。其实我们的声音就像是一棵从小肚皮一直延伸到头顶的小树苗，从根部吸收的养分越多，树苗就长得越壮。所以，要想你的声音很强的话，用你的小肚皮帮帮忙，这样声音就会从你的头顶传到很远的地方。我们一起再来试一次。 = 3 \* GB3 ③完整演唱歌词一遍。 = 4 \* GB3 ④跟音乐看指挥完整演唱歌曲。 = 5 \* GB3 ⑤情境演唱。 师：雨是生活中一种常见的自然现象，但他却像空中飘动的千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。让我们一起变成那舞动的雨精灵，在教室下一场别有生趣的雨吧！ 当冬雪融化，春姑娘探出了头。听，春雨悄悄地下，细腻的雨丝慈爱般抚摸着大地，在听觉上给我们一种美的享受。渐渐地，雨丝变成了小雨点，淘气地落在草地上，打在屋檐上。凝神静听，单调里自有一种诗意。他们觉得玩得还不够过瘾，噼里啪啦地下起来，在树叶上，在街道上，在湖面上，唱起了快乐的歌。（学生看老师指挥跟着音乐演唱《大雨和小雨》）尽情欢歌后，小雨点觉得有点累了，慢慢地，他们和操场上的小朋友说再见，和茂密的大树林说再见，和生机勃勃的大地说再见，和现场的老师们说再见！让我们一起轻轻地挥手和老师们说再见吧！（生挥手轻轻说再见走出教室）