四年级上册音乐教案第3课 歌曲《土风舞》|花城版 (1).docxVIP

四年级上册音乐教案第3课 歌曲《土风舞》|花城版 (1).docx

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《土风舞》教学设计 【教材分析】 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 【教学目标】 过程与方法:通过学生对歌曲的歌、舞,来体现对音乐的理解和感知。 知识与技能:1、学习切分节奏。2、有感情地演唱《土风舞》。 情感态度与价值观:用歌声表达人们丰收后的喜悦,让学生懂得珍惜劳动成果。 【学情分析】 四年级这个年龄段的学生,对声音的感知意识很强,模仿能力也很强,在教师正确的引导下,能够通过看一看、听一听、唱一唱、跳一跳等灵活多样的教学方法,表现音乐带给他们的不同情绪。 【教学重点】 1、熟唱歌曲,自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱。 2、掌握本课的乐理知识。 【教学难点】歌曲中切分音的掌握并运用。 【教学准备】多媒体设备、钢琴 【教学过程】 项目开题 一、驱动问题 (一)什么是音乐?发现生活中的音乐? (二)什么是音乐?什么是噪音? (三)噪音能否变成音乐?(欣赏视频stomp) (四)节奏是组成音乐的首要元素。 (五)如何创作音乐成为节奏大师? 1、学习、收集课内外的节奏型 2、自制打击乐器 3、创作作品 二、分组 【第一阶段】学习《土风舞》 一、学习歌曲: 1、初步感知歌曲: (1)播放歌曲《土风舞》。提问:听了歌曲以后你有什么感觉?这首歌曲以什么样的情绪演唱的? (2)没错,这是一首喜悦的歌曲,《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,作者用独特的节奏来表达喜悦的情感,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。 在通过1-3年级的学习,同学们都对节奏这一音乐元素有了一定的了解,现在请同学们发现以下,这首歌曲里面用了什么节奏,来表达喜悦之情? 【设计意图:引导学生整体感受作品的风格情绪,在律动中感受节奏型 ,为歌曲《土风舞》的切分节奏学习做铺垫。】 2、学习歌曲的节奏和音乐知识: (1)请同学们击打出你们发现的新节奏。 (2)学习切分节奏。 拍读歌词 小结:上面的节奏,改变了正常小节内的强弱规律,这是切分节奏。 【设计意图:节奏是音乐的最基本元素,通过引导学生进行节奏模仿,让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中的切分节奏型,并能听辨出音乐中的切分音节奏。】 (3)出示曲谱,让学生寻找曲谱里不认识的音乐版符号,教师讲解: mf(中强) (渐弱) (渐强) (重音记号) ‖: :‖(反复记号) (4)学生按照节奏和音乐记号要求演唱歌曲。 【设计意图:熟练掌握音乐知识,对如何唱好一首歌、正确表达一首歌的情绪和风格特点,起着举足轻重的作用。】 3、演唱歌曲: (1)教师范唱,学生小声跟唱。 (2)播放伴奏,学生跟唱。 (3)教师琴声伴奏,学生轻声唱,发现问题及时纠正。 (4)随伴奏齐唱。 【设计意图:在聆听、模仿、比较、表现等各种方式的活动中引导学生逐步学会歌曲,并对歌曲进行处理,提高学生审美能力。】 三、歌曲创编舞蹈: 什么是土风舞?(欣赏视频) 土风舞是一种富有乡土风味的舞蹈 ,节奏欢快,跳的时候,所有的人围成一圆,没有男女老幼之分,表现了人们庆祝劳动收获的快心情。后来流传到世界地,形成了各个地方特色舞蹈,如:夏威夷草裙,法国小步舞曲等。 播放歌曲伴奏,老师和学生一起手拉手围成圈,随着歌曲伴奏载歌载舞。 【设计意图:开拓学生视野,进行舞蹈创编、演唱歌曲、小组表演等活动,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力和团结合作精神,使学生在创作中感受到愉悦。】 四、小结,学生随音乐律动快乐出教室。

您可能关注的文档

文档评论(0)

中小学课件资料分享 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档