t 2 My favorite season B Read and write人教PEP版人教PEP版.docxVIP

PEP English book 6 Unit 2 My favorite season B Read and write教学设计 授课教师： 职 称： 单 位： 一、课程和学生特点 课程名称：PEP English book 6 Unit 2 My favorite season B Read and write 课程类型：阅读教学 课程学时：6课时 课程人数：59人 授课用时：20分钟 课程特点：本课程为阅读教学，教师根据阅读材料设计相应的问题和学习任务提高学生的自主阅读能 力和强化阅读技巧。 学情分析：1.五年级的学生思维中活跃且有一定的词汇积累，他们基本能运用简单的句子表达自己所喜欢的季节及其喜欢的原因。 2.我执教的班级多为留守儿童，他们自觉性比 较差，自我控制能力比较弱。对线上学习他们多为不了解和不懂得如何操作，爷爷奶奶对于小孩的线上学习监督比较困难。 二、原来的学习模式与现在的学习模式相比较： 课前 课中 课后 原 来 的 学 习 模 式 1.教师的准备：备教材、备学生（了解学生的知识底细）、撰写教案、制作课件等 2.教具的准备：教学挂图、录音机、简笔画等 3.学生的准备：必要的学习用具、做好预习准 1.关注课堂： （1）关注学生课堂行为，加强学生的积极参与性； （2）与学生互动，有情感交流； （3）教师能适时指导学生 2. 课堂评价：利用评价可以激发学生学习的 兴趣，活跃 课堂气氛，维持 课堂纪律，促使教学顺利进行。 1.作业要求，完成老师布置的作业，隔天检查。 2.学习反馈，学生自主对学习的知识进行梳理复习。 现 在 的 学 习 模 式 1.教师的准备：备教材、备学生（了解学生是否具备条件参加线上学习）、撰写教案、制作课件等 2.教具的准备：微信、微课、直播等 3.学生的准备：必要的学习用具、做好预习准备、线上学习工具（手机、电脑、电视等）4.家长的准备：家校协同，创造一个优良学习的环境 1.关注课堂：（1）勤随机点名提问学生，让学生在课堂有危机意识，和家长勤交流；（2）与学生互动，少有情感交流；（3）教师难以指导学生，学生无效学习的可能会加大；（4）突发事件的处理（网络故障无法授课等）；（5）在线答疑 2. 课堂评价：利用评价可以激发学生学习的 兴趣，维持 线上学习纪律，促使教学顺利进行。 1.作业要求，完成老师布置的作业，当天检查并反馈，展评优秀作业，培养学生好习惯，鼓励学生积极完成任务。 2.学习反馈，学生自主对学习的知识进行梳理复习，利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。 三、学习资源设计 The title： Unit 2 My favorite season B Read and write Subject：English Class：Class 1, Grade 5 Class hours： 20 Min Teacher：Min Feng School： Wuyi Primary School Teaching content analysis The content is from part B Read and write,Unit 2 of PEP English book 6.The main topic is My favorite season.It’s a reading and writing lesson.This lesson is the further study and consolidate of part A and part B,so students may have a little difficulty in learning this lesson. Teaching aims Knowledge and Skills: The students are able to listen,read and understand the reading material. Teaching procedure and methods：The students are able to use the key sentences:“I like ...best./ Because...”to describe the characteristics of the four seasons. Emotion-attitude -value Teaching objection：The students are able to understand the characteristics of the four seasons and know the seasonal activitie