2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案)).docVIP

2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案)) 2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案)) PAGE 2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案)) 2020记叙文阅读高效系列辅导三 句子赏析 一、学习目的 1.掌握赏析句子的一般方法。 2.能够全面组织赏析句子的答案 二、句子赏析思路 （1）回归原位，理解分析：写什么、怎么写、为什么写 （2）找好角度，组织语言，准确表述。 一般格式： 运用了（修辞、描写角度、词语等）， 写出了（内容、特点等），表达了（作用、效果、情感等）。 三、赏析角度 （一）从修辞手法赏析句子 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程。 例、它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。 运用了比喻的修辞，将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将”绿叶上汪汪点点的水露”比喻成”珍珠”,生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动，写出了荷花的美丽动人，也表达了作者的喜爱之情。 例.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 此句运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡，灿烂辉煌和富有动态的美感。表达了作者的喜爱和赞美之情。 拟人修辞手法最全面的答题模式 2、赋予 以人的 （动作、情态、情感……） 1、此句运用了拟人的修辞手法 2、赋予 以人的 （动作、情态、情感……） 3、生动形象地写出了 的特点、情态等 4、给人以 的感受或表达了作者 的感情 例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 答案： 本句运用了拟人的修辞手法，赋予了树们以人的情态， 生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。 体现了作者对大自然春色的热爱。 例、《塞外的春天》（中考题选）“有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。”从修辞运用的角度赏析： 运用拟人、排比的修辞手法，赋予动物以人的动作，生动形象地写出了动物活动的丰富多彩，富有情趣，表达了对塞外春天，对大自然的热爱之情。节奏明快，增强了语言的气势。 常见的八种修辞手法的表达作用: 比喻：形象生动地描写事物、使人易于理解。 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，从而达到形象生动的效果。 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。 对偶：形式整齐，音韵和谐。 反复：强调某种意思，抒情强烈，富有感染力。 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （二）从词语运用上赏析 一个句子出彩，一些词语起了非常重要的作用，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 常见答题格式： ① “ ”一词（等词）， 写出了 的（特点或内容），表达了作者 的感情。 ② “ ”一词（等词），形象地表现了 （人物）的性格特点。 例1、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 答案：“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。　 例2、《济南的冬天》 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 答案：一个“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，把山尖上小雪的情态写得形象逼真，给人留下想象的空间。 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧！ 答案：两个“卧”字，写出了村庄和雪的宁静祥和的神态，仿佛它们都有了灵性一般，使文章生动传神。 例3、《桥在水上》（河南中考真题） 从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。 答案：示例一：“绕住”